高考改革文理不分科 高中六副科課時面臨調(diào)整(二)

家長和學(xué)生認(rèn)為，體育、藝術(shù)特長生依然有其存在價值，“鼓勵學(xué)生們多元發(fā)展。”

　事實上，從國家到地方對于高考加分的“收緊”已非新鮮事。記者了解到，從起，廣東的高考加分政策已實行“大瘦身”，加分項目從原來的23個銳減至6個，加分分值也由原來的10分到20分統(tǒng)一規(guī)范為本科加5分，專科加10分。體育特長生加分，今年被保留了下來，但根據(jù)招考部門公布的數(shù)據(jù)，今年全省獲得體育特長生加分的學(xué)生僅177人。

　　■應(yīng)對

　　中學(xué)：廣東方案未出臺前，仍按原教學(xué)計劃進行

　　在廣鐵一中副校長黃連生看來，這次高考改革方向是正確的，打破了過去的“唯分?jǐn)?shù)論”。由于廣東高考的細化方案還沒出爐，學(xué)校目前按照原有教學(xué)計劃進行教學(xué)。

　　黃連生還看到，此次高考改革，在高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上加入對學(xué)生綜合素質(zhì)評價供高校參考。但從全國來看，目前還沒有建立起一套完整的誠信體系，對于社會實踐、志愿者服務(wù)的真實性、程度等判斷較難。“因此，高考結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)進行評價，優(yōu)化人才選拔方式，還有很長的一段路要走。”

　　而廣州市荔灣區(qū)一所省一級高中歷史科的羅老師則表示，以往文理分科，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科在高二的課時，會根據(jù)文理分班的不同而有所區(qū)別。例如，若是文科班，每周將有3—4節(jié)歷史課；若是理科班，每周的歷史課則只安排1—2節(jié)。“高考調(diào)整后，這六科的課時如何分配，將是一個亟待解決的問題。”

　　大學(xué)：取消文理分科，對高校學(xué)科建設(shè)有利

　　華南理工大學(xué)校長王迎軍認(rèn)為，取消文理分科，對高校是件好事。無論是學(xué)理、工還是醫(yī)，都需要扎實的基礎(chǔ)，不光是學(xué)好數(shù)理化，對于人文和歷史傳統(tǒng)也要理解，否則不會是全面的人才。王迎軍說，這幾年華工文理兼收的專業(yè)越來越多，事實證明，這對學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展有好處。“現(xiàn)在的大學(xué)生，科學(xué)精神和人文精神缺一不可，這事關(guān)學(xué)生的全面成長，對學(xué)校的長遠人才培養(yǎng)也很好。”

　　明年高考取消自主招生聯(lián)盟后，華工所在的“卓越聯(lián)盟”也隨之解散。作為省內(nèi)學(xué)子“心頭好”，華工自主招生如何招？王迎軍表示，具體招生細則有待制定，但可以肯定的是，取消聯(lián)盟后學(xué)校會更加自主，可以根據(jù)學(xué)校人才理念和特色招生，優(yōu)中選優(yōu)，這一點華工絲毫不擔(dān)心。