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    2025年高考難度會上升嗎 2025年高考會不會很難預測

    更新:2023-09-15 22:26:53 高考升學網

    距離高考也只剩不到350天時間了。很多高二準高三的學生已經開始2019高考的一輪復了。

    在這接下來的一年的高考復過程中,同學們會遇到很多問題,跟小編一起來看看準高三黨們可能出現的問題及解決方案吧~

    1.喜歡專研偏難怪題

    表現:許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水,才能拿下高考中的壓軸題。

    解藥:《考試說明》明確提出,不考偏難、怪題,建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規思維,常規方法,才能以不變應萬變,即使是一個尖子生,花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現象。

    2.題目做的越多越好

    表現:許多同學漫無目的的做題,做得都麻木了,效果也就差了。有時,基本的東西還是學得模棱兩可,沒有過關,經過大量做題以后,鞏固了或者默認了某種不正確的認識,反而有害無益。

    解藥:《考試說明》中明確提出,注重基礎,考查能力,只有對基礎知識了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。要多做一些基礎題,還要注意一些規范的表述。

    3.不注意知識系統化

    表現:不把知識系統化,是復效率低下的最根本原因之一,沒有系統化就難有頭緒,各知識之間就彼此孤立,各部分內容復到什么火候,哪些地方過關了,那些地方自己沒有學好,心中無數。

    解藥:第一輪復以后,應在各知識點梳理的基礎上,找出各知識點之間的聯系,形成知識網絡。通過歸納,不僅可以梳理這一部分知識,更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

    4.不注重抓住學科體系重點

    表現:有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到,結果樣樣都抓,樣樣也沒有抓牢。

    解藥:當基礎知識和方法復一輪以后,我們應該抓住重點來學。這里的重點是一方面抓住重點學科學習,差的學科上升空間大,應予以重視,促進學科之間的衡。另一 方面要理清學科內的終點內容,進行強化訓練,力爭觸類旁通,形成能力。各個知識的板塊內容,要能夠在知識梳理過程中有所掌握,高質量的訓練好一些相關的題 目,不貪多、只求精。

    5.沒有找到適合自己的方法

    表現:有些考生在復過程中,不可謂不努力,但是成績還是上不去,就是因為沒有找到適合自己的方法。

    解藥:首先要明確看書和做題的三個境界:

    看書

    第一境界“記”,記住那些概念、定理、公式,明白有關知識的意義。

    第二境界“聯”,就是將現在所學的知識與已經學過的知識聯系起來形成系統。

    第三境界“用”,就是要把所學的知識點應用到解題中去,這樣才能更好的掌握。

    解題

    第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題。

    第二境界“思”;就是解題以后要回顧和反思,總結出經驗和方法。

    第三境界“歸”,就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

    如果提升到這種境界,看書時候多想應用,設想應用這些知識時的情形,做好配套練,做題時候多想書本和知識聯系,這樣的效果一定會更好。

    6.不善于總結歸納

    表現:這種癥狀的產生歸根結底還是題海戰術導致的結果,拼命做題,認為做多了、接觸面就廣了,題型練得多了,方法就多了,居然還有一些高三老師也一直這樣認為。其實題海茫茫能做得完嗎?

    解藥:復中,我們應該總結和歸納一些知識系統,也要歸納和總結存在的問題,形成錯題檔案,還要歸納解題方法,如歸納某些問題的重要解題思路,并總結哪些方法能解決哪些問題,還有歸納知識點之間的聯系,把知識學透,把方法用活。

    7.學習計劃不合理

    表現:有些同學糊里糊涂的過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發,或者干脆把學習任務堆積起來,一直拖到不得不完成為止,這時候新任務就來了,導致自己無所適從。

    解藥:復計劃可以分為三種,其一是階段性計劃,即對一個時間段內學習的大體安排。其二是短期計劃,常常為天計劃,可以具體設計自己的時間安排,具有很強的操作 性,制定好以后嚴格執行。并使自己過得充實起來。第三是整體的計劃,包括成績的分數,名次等,這樣使自己永遠會有目標。

    8.根據個人喜好下功夫

    表現:許多學生學科發展不衡,只對某個學科感興趣,或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目,或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關心,導致成績無法提高、學科之間的差距也越來越大。

    解藥:要想提高總分,應在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。

    9.糾錯屢犯,成績難以提高

    表現:有些同學沒有從錯題中總結經驗的慣,所以沒有找出錯誤的根本原因,一味的認為自己沒有記住。

    解藥:在糾錯過程中,既要總結錯誤原因,更要分析其原因,利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪里?為什么會錯?怎樣改變條件和問題,使錯誤的答案變成正確的答 案。同時,要抓住典型對正確解題進行分析,對答案進行檢驗。事實證明,練是實踐,分析是升華,只做不分析,練往往走過場。要分析解題的根據是什么,還 有沒有別的解法等。

    10.患得患失,考前心態失衡

    表現:大考當前,有的學生因為過度緊張導致狀態不佳,甚至病倒。

    解藥:考前要防止兩個極端的做法:一是過度放松,破壞了長期形成的生物鐘,會適得其反。二是挑燈夜戰、加班加點導致過度勞累。

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