北京新高考選考科目或采用“百分位等級(jí)”賦分

作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市之一，2017年秋季學(xué)期北京進(jìn)入高考綜合改革實(shí)施階段，2017級(jí)高一學(xué)生成為首批嘗鮮北京新高考的學(xué)生。三年后，也就是2020年的高考，這批學(xué)生將參加新的“3+3”高考，高考總成績(jī)將由語數(shù)外三門主科加三門選考科目的成績(jī)決定。

根據(jù)教育部《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水考試的實(shí)施意見》的文件要求，三門選考科目成績(jī)，將以等級(jí)呈現(xiàn)。

以往高考，考生各科目成績(jī)按分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，高校錄取時(shí)劃出投檔線，并按總分從高到低錄取，這種方式雖然簡(jiǎn)單直接，但高效公，是通用多年的高考錄取方式。而高考改革后，考生高考成績(jī)變?yōu)槿�門主科分?jǐn)?shù) 加 三門選考科目成績(jī)等級(jí)。

于此，本輪高考改革遇到了一個(gè)非常關(guān)鍵的問題：即學(xué)生選考科目成績(jī)的呈現(xiàn)方式以及高校在招生錄取過程中對(duì)選考科目成績(jī)的使用方式。能否公、科學(xué)地解決這個(gè)問題是決定本輪高考改革成敗的關(guān)鍵之一。

新一輪高考招生制度改革已在上海、浙江成功實(shí)施。上海、浙江選考科目的成績(jī)呈現(xiàn)方式和使用方式細(xì)節(jié)有所不同，但都遵循“原始分?jǐn)?shù) - 百分比例 - 等級(jí) - 轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)”的路徑：即把考生卷面原始分?jǐn)?shù)，按照分?jǐn)?shù)排名所在的百分比位置，先轉(zhuǎn)換成百分比例，再轉(zhuǎn)成百分比對(duì)應(yīng)的等級(jí)，成績(jī)按等級(jí)呈現(xiàn)；高校在使用時(shí)每個(gè)等級(jí)再賦以固定的分?jǐn)?shù)。

后續(xù)改革省市依據(jù)各自的特點(diǎn)對(duì)選考科目成績(jī)呈現(xiàn)方式和使用方式有不同的設(shè)計(jì)要求，北京，也暫沒有相關(guān)政策或操作性文件公布。

日，北京市教育學(xué)會(huì)微信公眾號(hào)刊發(fā)題為《新高考中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)轉(zhuǎn)換的研究》的文章，提出了基于“百分位等級(jí)”的分段成績(jī)賦分方案：即將全體考生成績(jī)排序后等比例的分成100個(gè)等級(jí)，并對(duì)各等級(jí)按照1-100賦分。不同于上海的11個(gè)等級(jí)和浙江的21個(gè)等級(jí)，這個(gè)方案的100個(gè)等級(jí)分的更細(xì)。

文章稱，該方案綜合考慮了中學(xué)教學(xué)、考試命題、高校招生以及社會(huì)公眾關(guān)切等多方面因素，對(duì)新高考中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)的轉(zhuǎn)換原則進(jìn)行了論證。文章對(duì)浙、滬試點(diǎn)方案以及其他受關(guān)注方案的特點(diǎn)及利弊進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了這個(gè)方案。

甚至，該方案已經(jīng)通過了實(shí)例分析。文章稱，運(yùn)用該方案對(duì)高考實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的分析表明，該方案能夠滿足學(xué)生的選科需要，較好處理學(xué)科間的難度衡問題，符合“大行志愿”投檔錄取的招生模式的要求，同時(shí)也緩解了學(xué)業(yè)水考試分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)和轉(zhuǎn)換的一些潛在矛盾。