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    2019年全國卷甲卷語文卷文言文翻譯及閱讀理解答案(點(diǎn)評)

    更新:2023-09-19 12:17:55 高考升學(xué)網(wǎng)

    根據(jù)教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《大綱》),結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況,制定了《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》(以下簡稱《說明》)的語文科部分。
      制定《說明》既要有利于語文新課程的改革,又要發(fā)揮語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用;既要重視考查考生對中學(xué)語文知識的掌握程度,又要注意考查考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能;既要符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求,符合教育部考試中心《大綱》的要求,符合本省(自治區(qū)、直轄市)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試工作指導(dǎo)方案和普通高中課程改革試驗(yàn)的實(shí)際情況,又要利用高考命題的導(dǎo)向功能,推動新課程的課堂教學(xué)改革。
      Ⅰ.考試性質(zhì)


      普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
      Ⅱ.考試內(nèi)容
      一、考核目標(biāo)與要求
      高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力,這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
      A.識記:指識別和記憶,是最基本的能力層級。
      B.理解:指領(lǐng)會并能作簡單的解釋,是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
      C.分析綜合:指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
      D.鑒賞評價:指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
      E.表達(dá)應(yīng)用:指對語文知識和能力的運(yùn)用,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
      F.探究:指對某些問題進(jìn)行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
      對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
      二、考試范圍與要求
      根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定語文科考試內(nèi)容。
      按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊,選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列,組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。對必考和選考均可有難易不同的考查。
      必考內(nèi)容
      必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:
      (一)現(xiàn)代文閱讀
      閱讀一般論述類文章。
      1.理解 B
      (1)理解文中重要概念的含義
      (2)理解文中重要句子的含意
      2.分析綜合 C
      (1)篩選并整合文中的信息
      (2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路
      (3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
      (4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
      (二)古代詩文閱讀
      閱讀淺易的古代詩文。
      1.識記 A
      默寫常見的名句名篇
      2.理解 B
      (1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
      (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
      常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
      (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
      不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
      (4)理解并翻譯文中的句子
      3.分析綜合 C
      (1)篩選文中的信息
      (2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
      (3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
      4.鑒賞評價 D
      (1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
      (2)評價文章的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
      (三)語言文字運(yùn)用
      正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。
      1.識記 A
      (1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
      (2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
      2.表達(dá)應(yīng)用 E
      (1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
      (2)正確使用詞語(包括熟語)
      (3)辨析并修改病句
      病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
      (4)擴(kuò)展語句,壓縮語段
      (5)選用、仿用、變換句式
      (6)正確運(yùn)用常用的修辭方法
      常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
      (7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。
      (四)寫作
      能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。
      表達(dá)運(yùn)用 E
      作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。
      1.基礎(chǔ)等級
      (1)符合題意
      (2)符合文體要求
      (3)感情真摯,健康
      (4)內(nèi)容充實(shí),中心明確
      (5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整
      (6)標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯別字(注:每一個錯別字扣1字,重復(fù)的不計(jì))
      2.發(fā)展等級
      (1)深刻
      透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
      (2)豐富
      材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。
      (3)有文采
      用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。
      (4)有創(chuàng)新
      見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個性色彩。
      選考內(nèi)容
      選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:
      (一)文學(xué)類文本閱讀
      閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。
      1.分析綜合 C
      (1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題
      (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
      2.鑒賞評價 D
      (1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
      (2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
      (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價
      3.探究 F
      (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
      (2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
      (3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
      (二)實(shí)用類文本閱讀
      閱讀評價中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言,評價文本產(chǎn)生的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神。
      1.分析綜合 C
      (1)篩選并整合文中的信息
      (2)分析語言,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思
      (3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
      2.鑒賞評價 D
      (1)評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
      (2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
      (3)對文本的某種作深度的思考和判斷
      3.探究 F
      (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神
      (2)探討作者的寫作背景和寫作意圖
      (3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解
      Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
      閉卷,筆試。試卷滿分150分。考試時間150分鐘。
      試題類型:
      單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。
      試卷結(jié)構(gòu):
      試卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分.閱讀題分必考題和選考題.必考題。要求考生全部作答,選考題考生只能從文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀中選擇一類作答。必考題125分左右,約占全卷總分值的83%;選考題25分左右,約占全卷總分值的17%。
      全卷20題左右,結(jié)構(gòu)如下:
      第Ⅰ卷 閱讀題
      甲 必考題
      (一)現(xiàn)代文閱讀
      考一般論述類文章,選取1則閱讀材料。3題左右,約10分。
      (二)古代詩文閱讀
      7題左右,35分左右。分別為:
      1.文言文閱讀1則,4題左右;
      2.詩歌閱讀1則,2題左右;
      3.名句名篇默寫,1題。
      乙 選考題
      以下兩類閱讀題,考生只能選答其中一類。
      (三)文學(xué)類文本閱讀
      閱讀材料1則,4題左右。約25分。
      (四)實(shí)用類文本閱讀
      閱讀材料1則,4題左右。約25分。
      第Ⅱ卷 表達(dá)
      (五)語言文字運(yùn)用
      4題左右,約20分。
      (六)寫作。
      1題。60分。

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