2019年高考全國卷乙卷語文作文題目怎么寫,如何立意

　（1）江西省贛中南五校

　　閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考？圍繞材料按照要求擬寫作文。

　　從前有個書生，精通佛道。在夏天的一個夜晚，剛要睡覺，誰知耳邊傳來蚊子的響聲；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級浮屠。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書寫規范，正確使用標點符號。

　　觀點：善心與佛心；佛心就是自己委屈，讓別人心安等。

　　（2）湖北省仙桃八中

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。（70分）

　　地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

　　有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現好的路。

　　世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

　　上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

　　觀點：這是高考題，人與路；錯路與正路；探路與大路等。

　　（3）廣東省惠州市高級中學

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

　　某人早上去買油條，發現漲價了，就問老板。

　　老板：肉漲價了。

　　某人：油條里又沒肉。

　　老板：我和師傅都要吃肉啊。

　　要求：①自選角度，確定立意。②自選文體，自擬標題。③不得抄襲。

　　觀點：（這個作文太庸俗了）水漲船高；牽一發而動全身；蝴蝶效應等。

　　（4）江西省新余一中、吉安縣中

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

　　“低頭族”源自英文單詞phubbing，是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機）與 snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

　　要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意范圍作文，不少于800字。

　　觀點：世界為手機捆綁；手機的利與弊；發展與無奈；不要做手機的奴隸等。

　　（5）江蘇省如東中學

　　請以“忙”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

　　觀點：爸爸為家而忙；我們在忙什么？

　　（6）四川省成都石室中學

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　“世界那么大，我想去看看。”4月，一個有著11年教齡的中學女教師的辭職信刷爆網絡，引發網民熱議。而在記者向當事人求證時獲悉，這封不經意間走紅的辭職信，在轉發公布時并未得到她的許可。“辭職只是個人行為，不愿就此接受任何采訪，只想繼續安靜地生活。”該教師說。

　　這則材料引發了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

　　觀點：海闊憑魚躍，天高任鳥飛；世界之大與個性自由；這是社會進步的表現。

　　（7）甘肅省重點中學協作體

　　閱讀下列材料，結合自身感悟及經歷，寫一篇不少于800字議論文或散文。

　　“人生幾十年不可能順風順水，當我們面對困難的時候，要相信自己可以使困境變好。”“假如最終找不到合適的腎源，我的生命不知會在哪天停止。現在有人吃到我精心制作的果醬，我就很滿足了，至少我在逆境中實現著自己生命的意義。”年僅21歲身患腎衰竭、通過賣果醬籌集醫藥費的“果醬女孩”微笑著對記者說。

　　觀點：順境與逆境；災難與微笑等

　　（8）海安高級中學、沭陽中學、寶應中學

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）

　　晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨 大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚名諸侯。今天我看他外 出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚，覺得很滿足，我因此要求離去。”從那以后，她的丈夫一改故態。晏子感到奇怪，就問他，車 夫照實回答，晏子舉薦他做了大夫。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　觀點：車夫??善于聽取別人意見，勇于改正；知恥乎勇。晏子??知人善任；大膽用人。

　　（9）河北定州中學

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　荊人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣。”老聃聞之曰：“去其‘人’而可矣。”

　　自選文體，自擬標題；不少于800字，不得套作，不得抄襲。

　　觀點：哲學的境界；哲學家的襟懷是博大；一人，一隅，一仁；仁者愛人，人人忘我等

　　（10）浙江省蕭山中學

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

　　古人說：“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。

　　金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

　　對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。

　　注意：（1）題目自擬，觀點自定。（2）明確文體，不得寫成詩歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄襲、套作。

　　觀點，這是高考題：文與人；文心與畫心等