2019年高考新變化匯總最嚴高考

全國高考即將到來，今年是《中華人民共和國刑法修正案(九)》施行后的首次高考，替考、作弊、協助作弊等行為輕則拘役，重則入刑。這將給高考考場帶來哪些新變化?“最嚴考場”有多嚴?各省(區市)日也陸續公布了今年的高考招生政策，一些省(區市)的普通高校招生政策作出較大調整。這些變化能給考生帶來哪些利好?

　　專項行動打造考場“銅墻鐵壁”

　　“作弊入刑”標志著以法治考的開啟，各地防作弊措施再升級，多舉措部署“史上最嚴”高考考場。

　　無線電監測車攔截無線信號(湖北)

　　今年，湖北要求所有考場和考生休息室安裝和有效使用防范無線電通訊作弊的設備。并將出動無線電監測車對疑似作弊信號進行攔截、干擾，利用高科技手段防范和打擊手機、無線耳機等高科技作弊行為。

　　高校請假制度嚴防“槍手”

　　在寧夏等地，教育部門對所有高校和高中學校進行全面排查，對涉嫌替考服務、招募替考“槍手”的線索進行全面收集，逐一調查。本科高校在高考期間嚴格請假制度，逐一確認離校學生去向，嚴防出現充當替考“槍手”的現象。

　　GPS定位監控試卷

　　確保試卷安全保密，也是高考安全的一道防火墻�！敖衲陱V州對高考試卷的運送、保管、分發以及主考等各環節都要求落實到崗到人�！睆V州市教育部門表示，在試卷運送方面，采用GPS定位系統進行監控。試卷到保密室后也有實時監控，并聯網到省、市招考部門實施監控。

　　考場編排防“熟人串通”

　　為防范作弊行為的發生，各地在考場編排等方面也是“煞費苦心”。比如湖南要求考場要盡量做到前后左右不是同一學校的學生，以防“熟人串通作弊”。如果考點學生來源比較單一，則會實行異地選拔監考老師。藝術、體育考生單獨編排考場，以盡量防止文化考試抄襲作弊行為的發生。

　　高考防作弊向技防升級

　　為應對年來激增的高考高科技作弊，反作弊也在不斷從“人防”向“技防”升級。

　　江西：身份證閱讀器

　　今年將在全省每個考場統一配備身份證閱讀器。監考員須在考生入場時和考試中使用身份證閱讀器，逐個對考生身份證進行比對、查驗，確認考生身份。

　　湖北、廣東：“刷臉+驗指紋”

　　湖北、東等地升級標準化考場作弊防控系統，通過指紋識別、人臉識別驗證考生信息，考生將“刷臉+驗指紋”進考場。

　　“今年最重要的變化是將每個考生的姓名、身份信息，包括指紋和照片，錄入到官方驗證設備，考生會先進行金屬探測儀的檢測，再進行身份驗證，人防技防并舉嚴防作弊和替考�！睆V東省教育考試院副院長黃友文說。

　　湖南：“無聲考場” 全程錄像

　　為防范高考作弊，湖南等地今年實行高考“無聲入場”，即不允許考生帶任何金屬物體進入考場�？忌�入場檢查時，以金屬探測器不發出報警聲為標準，讓各種高科技作弊產品無所遁形。不管手機是否使用，一旦發現全部要做違紀處理。

　　為了確保考場紀律，湖南還將對所有考場進行視頻監控并錄像，并且將在考試結束，組織專人對監控錄像進行集中審看，再次檢查考生、監考老師的行為，發現問題，將以此為依據進行考后查處。

　　高考招錄變化帶來更多“利好”

　　取消文理分科、采取“3+3”考試模式

　　高考招生錄取總成績，將由語文、數學、外語3門統考科目成績和3門學生自主選擇的學業水等級性考試科目成績構成。就3門選考科目而言，多地采用“6選3”模式，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中任選3門。而浙江還增加了“技術(含通用技術和信息技術)”科目。

　　多地規定，高�？筛鶕�培養要求，從等級考科目中，分專業(類)自主提出選考科目范圍，但最多不得超過3門�？忌�只需滿足其中任何一門，即可視為“符合報考條件”。對選考科目有要求的高校，必須提前向社會公布。沒有科目要求的高校，考生報考將不受科目限制。

　　多措并舉打破“一考定終身”

　　除了學業水考試可一年兩考之外，英語筆試和聽力測試也被納入一年兩考范圍，考生可選擇其中較高一次成績計入高考總分。

　　錄取批次調整

　　不少地方提出了合并或取消錄取批次。浙江錄取不分批次;從起，上海合并本科第一、第二招生批次;河北自起本科第三批錄取院校與第二批合并;遼寧從起三批本科合并到二批本科;江西從起合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次。

　　與此同時，四川、吉林、天津、青海、寧夏、黑龍江、廣東等地提出，創造條件逐步減少高校招生錄取批次。

　　高校“大門”轉到專業“小門”

　　不少地方的改革方案都突出了專業在高考志愿選擇中的作用。浙江提出，考生志愿由“專業+學校”組成。河北也提出，積極探索“專業+院�！钡匿浫》绞�。四川提出，進一步完善以學校為單位按專業大類劃線投檔。

　　探索“一檔多投” 實現“雙向選擇”

　　在目前大部分省(區市)實行行志愿錄取的基礎上，今年的招錄政策中，湖北、福建、天津、海南等地提出，實行“一檔多投”“多次選擇”“按專業投檔”，力求增加高校與學生雙向選擇的機會。

　　山東提出探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式;重慶正在加快研究“按專業投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時推行。這意味著，未來考生將可能向多所學校投檔，自己決定選擇哪所學校。