2020年高三開學第一課教案(二)

)識記并正確書寫現代常用規范漢字 2.表達應用 E

　　(1)正確使用標點符號

　　(2)正確使用詞語(包括熟語) (3)辨析并修改病句

　　病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。 (4)擴展語句，壓縮語段 (5)選用、仿用、變換句式 (6)正確運用常用的修辭方法

　　常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。 (7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 (四)寫作

　　能寫論述類、實用類和文學類文章。 表達運用 E

　　作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。 1.基礎等級 (1)符合題意 (2)符合文體要求

　　(3)感情真摯，健康 (4)內容充實，中心明確 (5)語言通順，結構完整

　　(6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1字，重復的不計) 2.發展等級 (1)深刻

　　透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。 (2)豐富

　　材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 (3)有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。 (4)有創新

　　見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。 選考內容

　　選考內容及相應的能力層級如下： (一)文學類文本閱讀

　　閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。 1.分析綜合 C

　　(1)分析作品結構，概括作品主題

　　(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法 2.鑒賞評價 D

　　(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 (2)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力 (3)對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價 3.探究 F

　　(1)從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神 (2)探討作者的創作背景和創作意圖

　　(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀&nbs