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    預計高考今年分數線是多少 2025高考錄取分數線預測會怎么樣

    更新:2023-09-18 04:45:12 高考升學網

    2020年的高考怎么搞預計高考今年分數線是多少

    無數學子都在翹首等待這個問題的答案。國家第一大考,教育部領導說“高考實施方案將會審慎研究制定”,事實確實如此。面對疫情的不可預測性,決策部門需要權衡各種利弊,對于疫情發展,他們并不比大眾擁有更多信息。我們都可以嘗試,站在他們的視角思考“高考的變與不變”這個問題——不求精準,但求有理,不求相信,但要思考。預計高考今年分數線是多少 2025高考錄取分數線預測會怎么樣

    高考錄取分數線預測會怎么樣

    1、今年高考哪些肯定不變

    1.高考不是學業能力“評估”,而是學業能力“競賽“,考試分數不重要,排名才是關鍵。排名將用于分配近3000所高校的800萬個本專科資格,覆蓋80%以上的考生。若以實現“資格匹配”為基本目標,調整范圍非常大,理論上甚至可以沒有統一的考試。但目前發展階段,獨立的高考仍是唯一可靠的規模化分配機制,此處沒有彈性。
    2.實現“資格匹配”,需要多重機制共同保障,而不僅僅是一場考試。比如科目選排、全國統招、省域區隔、有限志愿等,這些機制不受疫情影響,雖然每年都有微調。疫情直觀上對“現場書面考試”影響較大,這條今年肯定改不了,但如果展望十年,大概率也會變化。至于高考命題、評卷出分、錄取通知、高校開學,這些比較可控,暫時還找不出受疫情影響而變化的理由。

    2、今年高考哪些肯定在變

    3.考生更關注“考題特點”,這個必須年年變,要不就沒意思了。4月開始命題,肯定會融合疫情主題,但嵌入太深顯然也不妥當,極可能作為必要的送分題,而不是成為拉開差距的關鍵題目。底教育部重磅頒布的《中國高考評價體系》值得重視,但“基礎性、綜合性、應用性、創新性”的表達,怎么看都正確,對考生價值不直接,還是讓命題組的專家們去琢磨吧。其中“應用性”比較值得重視,想考好數理化,先得學好語文。

    2020年高考的關鍵變化不是“考試”本身,而是“錄取機制”:4.“強基計劃”必須重視,是疫情爆發前剛剛公布的政策,取消了原有90所大學的自主招生,只批準了36所一流高校參與強基計劃,對頭部考生的流向影響很大,那些有明顯偏科特征的學霸們,會比較尷尬。雖然實際覆蓋人數不多,但很敏感,競爭激烈。這個政策引起了巨大爭論,但受疫情影響沒熱起來,隨著3、4月份招生簡章和網報開展,肯定會成為熱點。這是頂級高校與教育部門之間的博弈,不會一次到位,接下來幾年還會持續調整。5.“特殊優待”會成新的焦點。給予抗擊疫情高貢獻者的子女政策優待,中考各地市搞定,高考得教育部定奪,由于潛在涉及面廣,范圍仍在變化,基本可以肯定會有,但標準和力度會非常謹慎,極可能存在較為復雜的約束條件,比如只針對湖北高校,或限于省內報考,或面向醫學院校等。對絕大部分考生而言,實際受影響的概率極低;但因為會引起媒體熱議,倒是比較影響吃瓜群眾們的心情,:)6.“職業加強”是一個近幾年都持續迭代的重點,只是不那么明顯,融合在專業設計與招生名額等方面。去年下半年,教育部推動高職百萬擴招,出臺了很多政策,本專高等教育中也會逐步加強“職業”特征。只要還想繼續上學,為就業打基礎,目前的教育資源供給,基本可以全面響應需求。學業成績一般的同學,與其把所有精力用于備考,不如分配點時間調研并思考職業問題,方向選擇比考試成績重要很多,不開學的期間,正適合做準備。

    3、可變可不變的最糾結

    7.高考需要全國統籌,時間同步很重要,即使疫情沒有完全收尾,最關鍵的湖北省在6月份達到“可開考”條件,也是大概率事件。如果太悲催,某些地區確實不適合開考,區域性延遲也有經驗,08年汶川地震,四川受影響較大地區就推遲7月份開考。由于省域區隔機制,湖北延遲較長時間開學,對學生備考有影響,但對高考的選配機制沒有影響。綜合預判,推遲高考的概率相當低,包括湖北。

    8.但為了預防可能出現的緊急狀況,倒是有可能啟動湖北獨立試卷,相當于提早進入試點模式。考題變化不影響競爭格局與錄取分配機制,相關操作江浙滬的經驗積累很豐富,沒什么障礙。9.湖北省內部,各地開學時間不一致,是大概率事件。在校輔導的效能通常遠高于在家自行復習,這對湖北省內考生的備考有影響;疫情較重、開學更晚的區域,更要靠自己了。這對自制力較強的考生很顯然是利好;對成績不錯的游戲迷們,可真是個不小的挑戰。10.湖北是教育大省,考生多、高校也多,知名高校也不少,自身消化比例非常高。湖北省肯定會出臺政策,幫助學校更好的輔導學生復習備考,但在高考方面,要全國高校都對湖北籍考生實施特殊政策,沒有意義,概率極低。11.疫情也可能產生積極影響,促發政策迭代。比如有專家呼吁要更重視“醫學教育”,當此時機,出臺政策提高醫學院校或相關專業的招生吸引力,可能性也存在,比如一些經濟鼓勵手段等。但變革不會自然而然發生,需要有影響力的機構和專家主動奔走斡旋。可以肯定是,即使有,也是輔助性的政策,不會影響高考整體格局。綜合而言,無論變與不變,重心不在明顯處。再次聲明,以上預測,不求精準,但求有理,不求相信,但要思考。希望疫情早日結束,并謹祝那些“用心思考、精心備考、信心迎考”的學子們,在這場人生大考中,獲得超越級的表現!

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