蘭州信息科技學(xué)院特色王牌專業(yè)有哪些

高考填報志愿的時候，想必很多人關(guān)心大學(xué)的王牌專業(yè)，專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水和鮮明的辦學(xué)，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么蘭州信息科技學(xué)院王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、蘭州信息科技學(xué)院王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)蘭州信息科技學(xué)院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知，蘭州信息科技學(xué)院王牌專業(yè)類型有省級（直轄市）：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、電氣工程及其自動化專業(yè)、金屬材料工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)等。

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	4	機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程、電子信息工程

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

本科中外合作什么意思

本科中外合作辦學(xué)通常是指外國教育機構(gòu)同中國教育機構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)。有兩種辦學(xué)方式：一是學(xué)歷教育項目，二是非學(xué)歷教育項目。注意：就讀非學(xué)歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認(rèn)證，即不能承認(rèn)該項目所獲學(xué)歷。

中外合作辦學(xué)的兩種方式

一是學(xué)歷教育項目，必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：清華大學(xué)與澳大利亞國立大學(xué)合作舉辦管理碩士學(xué)位教育項目）

一是非學(xué)歷教育項目，無須填報志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學(xué)（原荷蘭勞倫斯坦國際農(nóng)學(xué)院）合作舉辦園藝專業(yè)非學(xué)歷項目）。

三、蘭州信息科技學(xué)院所有開設(shè)專業(yè)排名一覽表

蘭州信息科技學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本專科
經(jīng)濟管理學(xué)院	物流管理	本科
	市場營銷	本科
	電子商務(wù)	本科
	財務(wù)管理	本科
材料與化工工程學(xué)院	化學(xué)工程與工藝	本科
	過程裝備與控制工程	本科
	食品科學(xué)與工程	本科
	材料成型及控制工程	本科
	金屬材料工程	本科
	食品質(zhì)量與安全	本科
	冶金工程	本科
土木工程學(xué)院	測繪工程	本科
	水利水電工程	本科
	給排水科學(xué)與工程	本科
	土木工程	本科
	道路橋梁與渡河工程	本科
	工程管理	本科
信息工程學(xué)院	數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)	本科
	計算機科學(xué)與技術(shù)	本科
	軟件工程	本科
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
電氣與電子工程學(xué)院	通信工程	本科
	自動化	本科
	電氣工程及其自動化	本科
	電子信息工程	本科
機電工程學(xué)院	機械設(shè)計制造及其自動化	本科
	能源與動力工程	本科
	汽車服務(wù)工程	本科
	機械電子工程	本科
	機器人工程	本科

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四、蘭州信息科技學(xué)院院校師資介紹

蘭州信息科技學(xué)院（原蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院）在校生萬人，是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科院校和甘肅省首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校。學(xué)校堅持辦學(xué)方向，立足甘肅，面向西部，輻射全國，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，秉持“求是、礪志、篤行”的校訓(xùn)，遵循“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢想”的辦學(xué)理念，發(fā)揮工科優(yōu)勢，逐步發(fā)展新工科和電子信息新專業(yè)，統(tǒng)籌經(jīng)、管、文、理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論實、實踐能力強、素質(zhì)高，具有社會責(zé)任、工匠精神和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面取得全面發(fā)展，已成長為一所規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)鮮明、社會美譽度高的區(qū)域知名應(yīng)用型大學(xué)。一、學(xué)科專業(yè)學(xué)校設(shè)有機電工程學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、材料與化工工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、通識教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、工程訓(xùn)練中心等9個二級教學(xué)單位。共有40個本科專業(yè)，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，其中機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程、電子信息工程為甘肅省專業(yè)。學(xué)科布局與我省傳統(tǒng)工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)較為契合，具有較強的服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。二、師資隊伍學(xué)校現(xiàn)有教師總數(shù)474人，其中專職教師379人，兼職教師95人；專任教師中副高以上職稱155人，研。