一、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應(yīng)的最低錄取位次為112687名，招生錄取人數(shù)為27人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要236分，對應(yīng)的最低錄取位次為108805名，招生錄取人數(shù)為25人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要232分，對應(yīng)的最低錄取位次為120984名，招生錄取人數(shù)為46人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應(yīng)的最低錄取位次為80842名，招生錄取人數(shù)為11人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要253分，對應(yīng)的最低錄取位次為77486名，招生錄取人數(shù)為21人;

二、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2022年廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	�？�	27	160	112687	省政府
甘肅	2022	文科	�？�	11	160	80842	省政府

2、2021年廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	�？�	25	236	108805	省政府
甘肅	2021	文科	�？�	21	253	77486	省政府

3、2020年廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	�？�	46	232	120984	省政府

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類型檔次的院校

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)用英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的跨境電子商務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，行政主管部門是廣東省教育廳。其前身為廣東省紡織工業(yè)學(xué)校，籌建于1984年,1985年正式招生，1993年被評為省級重點中專學(xué)校，2000年被評為國家級重點中專學(xué)校，2001年升格為廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年，經(jīng)廣東省人民政府批準，學(xué)校更名為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2021年7月，與廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展集團辦學(xué)（位于佛山市南海區(qū)官窯，原名廣東省煤炭工業(yè)學(xué)校，1958年始建于廣東韶關(guān)，1995年改名為廣東省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校。2004年規(guī)范為廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東省教育廳直屬的公辦重點綜合性中等職業(yè)學(xué)校），該校正式成為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院一校三區(qū)辦學(xué)布局正式形成。學(xué)�，F(xiàn)有禪城、高明、南海三個校區(qū)，校園總面積1224畝，固定資產(chǎn)總值約超過8億元，圖書館各類藏書達到80余萬冊。目前設(shè)有13院2部，即紡織學(xué)院、服裝學(xué)院、輕工與材料學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、外語外貿(mào)學(xué)院、信息工程學(xué)院、商學(xué)院、智能制造學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、公共課教學(xué)部、中職教育部。學(xué)校開設(shè)了49個招生專業(yè)，校內(nèi)外實訓(xùn)基地220多個，在校生2萬人。聚志愿2020中國高職高專專業(yè)大類排行榜上我校位居輕工紡織大類第一！2009年學(xué)校率先提出“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的職教辦學(xué)理念，圍繞“厚德行、重基礎(chǔ)、強技術(shù)、精技能”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有再學(xué)習(xí)能力和崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)模式。十九大以來，學(xué)校認真貫徹落實全面從嚴治黨要求，以黨建帶動各項工作發(fā)展，緊緊抓住粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展契機，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、興校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，密切人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的對接，開展人才培養(yǎng)模式的改革。學(xué)校通過開展“一專業(yè)一模式、一課程一臺”等專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革系列措施，取得了豐碩的教學(xué)成果。目前獲中央財政支持及國家級重點專業(yè)6個，“十三五”省級品牌專業(yè)8個（其中省級一類品牌2個）、省級示范和重點專業(yè)9個，國家級、省級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程12門，中央財政支持及省級以上職業(yè)教育實訓(xùn)基地13個，省級教學(xué)成果二等獎7項，國家級省級技能競賽屢獲佳績。此外已建成一批校級重點專業(yè)及百門網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校先后獲得“全國紡織服裝教育先進集體”、“中國紡織服裝行業(yè)人才建設(shè)先進單位”、“中國國際大學(xué)生時裝周人才培養(yǎng)成果獎”等榮譽稱號。學(xué)校在全省高職院校中具有較強的科研實力和社會服務(wù)能力。學(xué)�？蒲泻蜕鐣�服務(wù)工作碩果累累，建立了廣東省數(shù)字化紡織服裝工程技術(shù)研究中心、廣東省高校數(shù)字化紡織服裝工程技術(shù)開發(fā)中心和數(shù)字化紡織服裝協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心等一批省級科研臺，主持承擔了國家自然科學(xué)基金、廣東省重大科技專項、粵港關(guān)鍵領(lǐng)域重點突破專項等科研項目。獲得廣東省科技進步一等獎項、香港桑麻紡織科技獎一等獎1項、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)進步二等獎1項。學(xué)校依托豐富的辦學(xué)資源和深厚的行業(yè)背景，牽頭組建廣東紡織職業(yè)教育集團，打造產(chǎn)學(xué)研一體合作模式。學(xué)校積極面向社會開展職業(yè)技能鑒定和專業(yè)培訓(xùn)，累計完成社會培訓(xùn)約19.38萬人次，助推廣東紡織業(yè)轉(zhuǎn)型升級。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)臺，推進優(yōu)質(zhì)就業(yè)成果顯著。學(xué)校努力打造優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)臺，推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)崗位創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。30多年來，學(xué)校培養(yǎng)了4萬多名畢業(yè)生，他們奔赴全國各行各業(yè)建功立業(yè)。畢業(yè)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能得到用人單位的普遍好評和認可，為珠三角、廣東省乃至全國的經(jīng)濟建設(shè)提供了強有力的人才支持。多年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，在實現(xiàn)充分就業(yè)的同時不斷推進優(yōu)質(zhì)就業(yè)，先后榮獲首屆全國高等職業(yè)院校就業(yè)“星級示范�！�、中國紡織服裝校企合作示范院校、廣東省“就業(yè)工作先進集體”、廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校等榮譽稱號。 年來，學(xué)校堅持走“人才強校”之路，大力開展“強師工程”，實施“高層次領(lǐng)軍人才支持計劃”、“教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團隊培育計劃”、“教師隊伍雙師素質(zhì)提升計劃”。通過選派教師下企業(yè)鍛煉，邀請國內(nèi)外職教專家和知名企業(yè)到校開展培訓(xùn)，選派教師200人次到德國、意大利、新加坡、臺灣、越南、柬埔寨等國家和地區(qū)學(xué)習(xí)職業(yè)教育的最新理念等方式，打造了一支德技兼修的優(yōu)秀師資隊伍。通過開展教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等活動，提升教師專業(yè)水和教學(xué)能力；完善教師進修培訓(xùn)管理辦法，通過培訓(xùn)進修加大對專任教師的培養(yǎng)力度；組織教師到國家級、省級高職示范院校學(xué)習(xí)研修；鼓勵教師在職攻讀國內(nèi)“985”和“211”高校博士、碩士學(xué)位，改善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)；做好高層次人才的引進和中青年骨干教師的遴選和培養(yǎng)。截至2021年7月，我校共有教職工8