重慶工商職業學院甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、重慶工商職業學院甘肅高考錄取分數線多少分

1、2020年甘肅高考理科類考生上重慶工商職業學院的最低錄取分數線需要330分，對應的最低錄取位次為101641名，招生錄取人數為28人;

2、2022年甘肅高考文科類考生上重慶工商職業學院的最低錄取分數線需要389分，對應的最低錄取位次為38652名，招生錄取人數為15人;

3、2022年甘肅高考文科類考生上重慶工商職業學院(九龍坡區)的最低錄取分數線需要389分，對應的最低錄取位次為38652名，招生錄取人數為7人;

4、2021年甘肅高考文科類考生上重慶工商職業學院(九龍坡區)的最低錄取分數線需要381分，對應的最低錄取位次為42111名，招生錄取人數為8人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上重慶工商職業學院的最低錄取分數線需要384分，對應的最低錄取位次為41194名，招生錄取人數為24人;

二、重慶工商職業學院在甘肅的三年的排名多少可以上

1、2022年重慶工商職業學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	專科	12	300	99404	市政府
甘肅	2022	理科	專科	6	300	99404	市政府
甘肅	2022	文科	專科	15	389	38652	市政府
甘肅	2022	文科	專科	7	389	38652	市政府

2、2021年重慶工商職業學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	專科	8	247	107575	市政府
甘肅	2021	理科	專科	20	250	107175	市政府
甘肅	2021	文科	專科	8	381	42111	市政府
甘肅	2021	文科	專科	24	384	41194	市政府

3、2020年重慶工商職業學院在甘肅的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	專科	28	330	101641	市政府
甘肅	2020	文科	專科	22	420	39214	市政府

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三、重慶工商職業學院2023年最新學校簡介

重慶工商職業學院是由重慶市人民政府舉辦，經教育部批準設立的公辦全日制普通高等學校，面向全國招生。學校被教育部、財政部確定為“高水高職學校和專業建設計劃”建設單位，入選“首批國家級職業教育教師教學創新團隊”。學校是國家骨干高職院校、教育部現代學徒制試點單位、教育部首批教育信息化試點單位，獲批國家繼續教育基地、世界技能大賽集訓基地、“互聯網+職業教育”博士后科研工作站。學校是重慶市示范性高職院校，重慶市終身學習學分銀行管理中心，獲評重慶市普通高校畢業生就業工作先進集體、重慶市學生管理工作先進集體、重慶市安全文明校園等榮譽稱號。年來，學校綜合實力穩步提升，在2018-2019年中國高職高專院校競爭力排行中位列第60位，在中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組發布的“全國普通高校學科競賽排行結果（2012-2019年）”中位居第69名，在“全國普通高校教師教學競賽分析報告（2012-2019）”中位居第10名，名列西部地區高職院校第1名、全國骨干高職院校第3名、全國“高水”高職院校第8名。學校現有合川、九龍坡華巖兩個校區，占地總面積1339畝，現有教職工924人，其中具有教授及其他正高級職稱的63人，具有副教授、高級工程師、高級實驗師等副高級職稱的185人，具有博士、碩士學位的557人。學校建有城市建設工程學院、傳媒與設計學院、管理學院、電子信息工程學院、會計與金融學院、智能制造與汽車學院、創新教育學院、開放教育學院等8個二級學院，開設有影視動畫、軟件技術、環境藝術設計、市場營銷、旅游管理、物聯網應用技術、大數據技術、云計算技術應用、工程造價、建筑室內設計、電子商務等50個專業。目前在校全日制普通高等（專科）學生1.7萬人。學校現有校內實訓室274個（其中，中央財政支持建設的實訓基地115個，市財政支持建設省級實訓基地77個），建有穩定的校外實訓基地202個，充分滿足了實踐教學需要。學校積極響應“一帶一路”倡議，秉承“走出去，引進來”原則，大力營造國際合作氛圍，縱深推進國際化辦學進程。年來，重慶工商職業學院人才培養質量穩步提升，學生在省部級及以上各類技能競賽中頻頻獲獎，其中獲全國“互聯網+”創新創業大賽銅獎3項，全國職業院校技能大賽國家級一等獎8項、二等獎13項、三等獎19項。重慶工商職業學院倡導“求知、求精、求實、求新”的優良學風和“勵志、修德、育能、創新”的應用型人才培養理念，堅持“質量立校、興校、文化塑校、人才強校”發展戰略，走“開放合作、內涵發展”之路，緊緊圍繞現代服務業，不斷改革教學內容和課程體系，提升專業集群服務產業集群發展的能力，培養高素質技術技能人才，努力建成一所具有“互聯網+”鮮明的新型高校。2021年12月