放到人生的長(zhǎng)河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是165分到271分之間，最低錄取位次排名在112617名到15484名之間，不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是165分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為112617名;

2、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是234分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為77850名;

3、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是247分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為27647名;

4、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是233分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為15484名;

5、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是219分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為40662名;

6、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是271分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22097名;

二、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
甘肅	理科(-)	專科	2022	165	112617
甘肅	文科(-)	專科	2022	234	77850
青海	理科(-)	專科	2022	247	27647
青海	文科(-)	專科	2022	233	15484
寧夏	理科(-)	專科	2022	219	40662
寧夏	文科(-)	專科	2022	271	22097

2、2021年甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
甘肅	理科(-)	專科	2021	173	112086
甘肅	文科(-)	專科	2021	161	82160
青海	理科(-)	專科	2021	222	29130
青海	文科(-)	專科	2021	198	16565
寧夏	理科(-)	專科	2021	230	-
寧夏	文科(-)	專科	2021	278	-

高考多少分能上甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測(cè)多少名錄取

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

三、甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于國(guó)家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，是一所以工科類專業(yè)為主，商務(wù)類、管理類等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等職業(yè)院校。1973年，伴隨著國(guó)家“三線”建設(shè)的戰(zhàn)略需要，學(xué)校在西北重要工業(yè)城市——天水成立了。2009年，經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校改制為甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，升格為全日制普通高等職業(yè)院校。2011年，經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)，成立甘肅裝備制造業(yè)技師學(xué)院，與甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”的管理運(yùn)行體制。經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校現(xiàn)已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學(xué)格局，培養(yǎng)從中職到高職、技工到技師的多層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校堅(jiān)持圍繞機(jī)電和優(yōu)勢(shì)，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的辦學(xué)定位從未動(dòng)搖。根據(jù)年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)院提出“知能合一、敢為人先”的辦學(xué)理念，明確了有、高水的辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，旨在打造符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、具有鮮明行業(yè)的高等職業(yè)院校，努力將學(xué)院建設(shè)成為“立足甘肅、面向全國(guó)、服務(wù)裝備制造業(yè)”的人才培養(yǎng)基地、校企合作及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新基地和區(qū)域裝備制造業(yè)企業(yè)在職員工教育培訓(xùn)基地。學(xué)校占地面積669畝，建筑面積29.01萬(wàn)方米，擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.059億元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.05萬(wàn)元。現(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生11298人、技師學(xué)院在校生1184人、成人本專科學(xué)生492人。學(xué)校通過(guò)引進(jìn)與培養(yǎng)并舉的方式著力打造“雙師型”師資隊(duì)伍，現(xiàn)擁有各類專兼職教師643人，其中教授、副教授102人，“雙師型”教師226人。學(xué)校實(shí)行院系（部）二級(jí)管理體制，下設(shè)12個(gè)二級(jí)教學(xué)單位，并與天水華天電子集團(tuán)共建“華天學(xué)院”，與天水鍛壓機(jī)床（集團(tuán)）有限公司合作籌建“先進(jìn)鍛壓與制管裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。學(xué)院致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，專業(yè)知識(shí)精、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才，堅(jiān)持“車間就是課堂”、“動(dòng)手也是學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，建有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，隴東南共享型實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，其中數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地被列為國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；建有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室60余個(gè)，其中3D打印體驗(yàn)中心、逆向工程中心、數(shù)控多軸加工仿真、工業(yè)機(jī)器人等15個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室在全省居于領(lǐng)先地位；先后牽頭組建甘肅省機(jī)電職教集團(tuán)、甘肅省智能制造職教集團(tuán)、機(jī)械行業(yè)智能裝備制造（西北）職教集團(tuán)和天水市裝備制造職教集團(tuán)。2021年，甘肅省智能制造職教集團(tuán)成功入選第二批國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。學(xué)校現(xiàn)有智能加工技術(shù)、智能控制技術(shù)、電工電器技術(shù)、車輛應(yīng)用與服務(wù)、信息技術(shù)服務(wù)、制造供應(yīng)鏈管理等6大專業(yè)群，開設(shè)高職專業(yè)40個(gè)，其中模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)成功入選國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)；電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)被確定為省級(jí)骨干專業(yè)。年來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和，申報(bào)并認(rèn)定了1個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室、1個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和2個(gè)省級(jí)名師工作室；獲得國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)和廳級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。2021年，學(xué)校成功入選“甘肅省高水高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃”。學(xué)校堅(jiān)持緊盯地方支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，著力建設(shè)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向的科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)體系。2019年，學(xué)校牽頭組建的“甘肅省3D打印應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成功入選國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心；“人工智能應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成功入選為省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心。年來(lái)，學(xué)校在科研成果上不斷取得新進(jìn)展和新突破，累計(jì)立項(xiàng)廳級(jí)及以上科研項(xiàng)目60項(xiàng)，先后與數(shù)十家省內(nèi)外大中型企業(yè)、科研院所建立了科技創(chuàng)新協(xié)作關(guān)系，并牽頭成立了天水協(xié)同科技創(chuàng)新研究院。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)”，年來(lái)，有數(shù)十名師生在國(guó)家、省、市各類技能大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。優(yōu)良的辦學(xué)條件和鮮明的教學(xué)為學(xué)生順利就業(yè)提供了有力保障。目前，學(xué)院與全國(guó)20多個(gè)省市的300多家用人單位簽訂了定向就業(yè)協(xié)議，也與華天科技、長(zhǎng)城電工等國(guó)內(nèi)行業(yè)知名企業(yè)簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，人才培養(yǎng)質(zhì)量享有良好社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“ 國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”“甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”“省級(jí)文明校園”“全省就業(yè)先進(jìn)工作單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。今后，學(xué)校將始終秉承“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“自力更生、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)院精神，積極投身職業(yè)教育改革，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、立校之路，促進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升社會(huì)服務(wù)水，為全力打造“技能甘肅”、不斷開