向老教師學習座談會上的發言

敬的各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們：

大家下午好！

今天，我們相約在美麗的惠亭湖畔，同慶祝xx老師七十壽誕暨從教五十周紀念。在此，我謹代表xx縣委、xx縣人民政府和全縣八萬多名師生對王老師從教五十周表示衷心的祝賀，對前來參加座談會的王老師的弟子們以及社會各界友人表示最真誠的感謝，對幾個月來一直籌備這次會議的會務組的同志們表示誠摯的謝意！

我們欣喜地看見一位屆七旬的老者，在人生的古稀之，仍然堅定地站在三尺講臺上，以其矍鑠之精神、敏捷之思維、昂揚之風貌，教育和感染著輕的一代；我們也同樣欣喜地看到他的弟子們濟濟一堂，有的換遠萬里、不辭辛勞，從百忙之中騰出時間，趕回家鄉來為他祝壽，這份拳拳的師生之情，這份血濃于水的舔犢跪乳之恩，感化著我。

我想，今天這個座談會，所以有如此熱烈的氣氛，歸因于三個方面。一是王老師在其五十的從教生涯中，有其卓爾不群的教學成就；二是王老師對教育教學的熱愛、執著與堅守；三是全社會尊師重教的濃厚氛圍已然形成。

xx老師出生于上個世紀四十代初，一九七二高中畢業后，開始了他的教學生涯，從此他把自己的一生投入到了教書育人這一偉大的事業當中。一九七七國家恢復高考后，王老師開始在教壇上嶄露頭角，他所帶的地理科在相當長的時間里，在全縣、全地區、全省出類拔萃，名列前茅，其中從至，連續四蟬聯全省地理單科一，為當時的羅店高中贏得全省“文科之鄉”的美名立下了汗馬功勞。王老師不單單是一個“教書匠”，他一生酷愛學習，使自己的知識不斷更新，使自己的視野不斷擴大，在一生的絕大部分時間里，他同時體驗著教學相長的樂趣！這種學習又直接表明為他對所教科目的深層次研究，他總是以其獨到的視角，深入的分析，審視著自己的教學內容，使單純的學科教育升華為對學生思維的錘煉，每當學生在學習的過程中有自己獨到發現的時候，他的快樂超乎尋常。正是這種不斷地學習，以及在教學過程中與學生思維的啟迪與碰撞，使他的知識積累愈來愈厚，教學期間，他先后寫下了《中外地名雅稱辭林》、《咱們的地球村》等著書，享譽當時的地理學界。他還發表了《海陸輪廓對自然地理氣候的影響》等多篇極有份量的學術論文，曾被《中國人民大學學報》轉載，反映了一個普通教學者“教”與“研”之間深層次的對稱關系。除地理教學之外，王老師還興趣甚廣，涉獵頗多，他一生對詩歌文學有著天然的愛好，他把五十來，在教書過程中所閃現的靈感火花，以拾遺補趣的精神集結成了一本新的詩作《三槐風》，成為我縣教育戰線上一份難能可貴的精神物產。他不僅以自己高超的教學藝術教育著學生，同時還以自己深邃敏銳的啟迪和影響著學生，使學生在學習的過程中受益無窮，恐怕這才是王老師與一般老師之間的根本區別，也是他能夠贏得學生普遍尊重的重要法寶。

xx老師五十如一日，把自己的全部青春、智慧和熱血獻給了祖國的教育事業，這份堅守、這份執著，在物欲橫流的當下，實在難能可貴。“科教興邦好，樹人計議長；悉心終投愿，輕利懶從商。”王老師這份短短二十言的詩作再明白無誤地告訴我們，他早已把教書育人當作自己終生篤定的職業選擇，同時不為利所惑、心無旁鶩地從事教育教學工作。正是這份執著，才使得王老師“五十寒載育桃李，報得芳菲滿天下”。今天王老師的學生遍布五洲四海，有的供職于海外的教研機構，長期從事科研工作；有的出任黨和國家最高的高參，為祖國的崛起與繁榮而獻智出力；但更多的是奮斗在各個崗位上的社會精英，直接為國家的強盛而貢獻力量。這些學子們都在內心深處愛戴自己的老師，景仰他的為人，我想這是王老師五十的師德所壘筑起來的精神力量，在感化著每一個人。，