初中優(yōu)秀生發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是班的，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學(xué)的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績。

“再狂暴洶涌的決水終將止于靜，再動蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和。”這是名人傳中的一句話。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水復(fù)疑無路”上粲然出現(xiàn)。而我們有的同學(xué)對學(xué)習(xí)絕望，心灰意冷，認為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結(jié)了的社會拋棄。可是，何苦用悲觀的心態(tài)淹沒本還存在的希望呢?云層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的希望也會因為一息的喪存而蘇醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因為隨著潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學(xué)習(xí)中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。

我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好，我認為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

、學(xué)習(xí)要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，使學(xué)習(xí)不斷進步。

、全面發(fā)展，不偏科。同時，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當(dāng)先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

下午好!

我很榮幸，也很激動，也有點不安，因為我離道德優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定距離的。

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名六級學(xué)生了。三村社區(qū)關(guān)工委與我校開展的“區(qū)校聯(lián)動”活動開展已三。這三來，社區(qū)關(guān)工委的老師為我們六()班付出了許多許多，開展了好多好多活動，不光豐富了我們的知識，提高了我們的能力，還塑造了我們的心靈，是我們?nèi)松�路上的一盞明燈，真讓我們受益匪淺。

記得三村社區(qū)關(guān)工委的老師來到我們班級，對我們進行“xxxx”教育，給我們講“抗戰(zhàn)”故事，給我們講“紅軍長征”故事，邀請專家給我們作“讀書、做人”講座，與我們一起聯(lián)歡迎新……這些活動讓我們知道了革命先烈的偉大，讓我們求真崇善尚美，讓我們知曉做人的道理，讓我們感受成功的愉悅。

特別是從四級開始，我們班級與社區(qū)關(guān)工委一同開展了“日行一善”活動。這三中，我們每人一記載了七本“日行一善道德手冊”，手冊上的每一條都是我們行善的表現(xiàn)，有同學(xué)間互幫互助，在家為父母做力所能及的家務(wù)，在公交車上為老人、小孩讓座……點點滴滴的小事，匯成了一股股善流，這善流不光感染了別人，也溫暖了我們自己，促使我們不停地行善。，