九年級班會發(fā)言稿

今天我們九級一班在此召開下學期一次激會。今天激會的主題有三個方面，一是匯報一下我班期末的成績;二是就開學以來學生的狀況及面臨中考我們激和教師應做的引導和幫助;三是通報一下畢業(yè)班同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們學校、激、學生三方的同努力，使每位學生在今后的多天內(nèi)都能取得進步，使每一位同學都健康、活潑的成長并能發(fā)揮好自己的水平，爭取考上自己理想的學校。

一、我班取得的成績：在我們師生的同努力下我們班成績一路呈上升趨勢，其中李晶同學保持著一的好成績，徐春雨、陳安昊、寧東生同學進入組前名。張帥進步名，馮麗冰進步名，王強進步名，郭恒瑞、陳佳楠進步名，張藝博進步名，丁佳楠進步名，王海峰、張啟明、王春雨、陳巖進步名，徐春雨進步名，楊行進步名，陳安昊、徐亞鳳進步名。綜合成績看，我班的學生都很努力，有了一定的提升和進步，全班呈穩(wěn)步上升趨勢，%的同學也養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。我認為成績的取得是和多方面的努力分不開的。全體九級教師團結(jié)合作、同研討，各科老師科學分析中招趨勢，恰當選取一定的學習復習資料，嚴格要求細致輔導，學生虛心求教，肯于付出。激勤于督促，協(xié)助管理等等。

二、班級狀況和學生的學習狀態(tài)：

階段，新課已經(jīng)結(jié)束，進入了對三來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習的階段，通過復習既可以培養(yǎng)學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識;也可以通過集中系統(tǒng)的復習、查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練，也是學生成績提高最快、變化最大的關(guān)鍵時期。這需要我們老師和激格外關(guān)注。

總體情況：班級穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，學生目標明確，干勁足。對比而言，我們的上等生缺少優(yōu)勢，中等偏上的學生多些。進入下學期各學科的復習容量加大，梯度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。根據(jù)學生平時的課堂表現(xiàn)，學習狀態(tài)，結(jié)合進入九級以來的幾次考試(本次考試情況詳見試卷，從中可以看出學生的做題態(tài)度、學業(yè)成績和各科是否均衡)，總結(jié)如下：

一類是學習態(tài)度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿一誓不罷休的精神，屬于實力型的一類，這是讓老師和激最放心的學生。如李晶、陳安昊、寧東生、趙新等。

二類是學習成績好，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，總認為在學校穩(wěn)居前列，上高中沒問題，而缺少沖刺意識、拼搏精神，沒有全校拿排頭的沖勁。一旦努力，其前途不可限量，進步神速，屬于潛力型的一類，這需要我們同努力，多鼓勵，勤監(jiān)督。如徐春雨、王海峰、孫浩、張藝博等。

三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學得疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。本班絕大多數(shù)屬于此類學生，如孫博、徐亞鳳、張啟明、馮麗冰、孫冶、劉洋、邢拓、周冠男、王春雨、陳巖、于鴻、丁佳楠、楊春玲、楊舒等。

四類是進入本學期，學習態(tài)度轉(zhuǎn)變快，課堂表現(xiàn)比較突出，受到任課老師的好評，學習成績可能會讓人驚奇的，如孫浩。，