一年級學生發言

一級學生激會發言稿

尊敬的激朋友們：

下午好!

非常感謝大家的光臨。我是孩子們的數學老師—胡琳。很高興，我能成為你們的孩子進入小學學習的一任數學老師。

關于孩子們的學習慣和學習方法的要求，班主任付老師已經做了很詳盡的介紹，我就不再贅述。下面我就數學作業方面跟激們提出幾點要求，希望得到你們的大力配合。

一，記作業的慣。

孩子剛步入一級，從一天上學開始就有了作業，這是他們以前從未有過的。我每天的作業都會布置在黑板的左上角，不管孩子會不會認字我都會寫給孩子們看，雖然孩子們不認得字但一次不行，兩次，三次……時間久了總會認得了(校訊通只是提醒激督促孩子完成任務的一種手段，希望激不要主動告訴孩子們當天的作業是什么，以免孩子養成了依賴的慣)。時間久了，激還可以給孩子準備一本記作業的小冊子，讓孩子養成記作業的慣，不管孩子寫得多難看，激都要讓他自己嘗試。相信你的孩子，總會寫好的。老師的作業也會寫得比較簡單，比如“p ”這是表示練冊。

二：按時完成作業的慣。

數學作業一般是中午布置，晚上是語文作業。激應該清楚地知道孩子有哪些作業，并督促其完成。如果你不想以后為了作業天天和孩子鬧別扭，那么一開始就給他立下鐵的紀律和要求，每天的作業必須按時完成。他慣了先做完作業再玩或者看電視，你也就輕松了。

數學作業，主要有兩項：讀數學書和做練冊。所謂的讀，就是打開數學書，讓孩子按我課堂上教的再說一遍，然后在下面簽上“檢查了。”我想，給自己的孩子當一回學生，一定是很開心的事，不但可以訓練孩子的口頭表達能力，也可以讓孩子重溫今天的知識。

練冊(包括標準大考卷)的作業，讓孩子們做到一聽、二讀、三寫、四查。

一聽，就是聽激讀題，這是培養孩子認真審題的慣，千萬不能拿起筆就做。有的激認為，數學嘛，太簡單了，一級不就是學習以內的計算嗎，我孩子在大班時早就會了，甚至于以內的計算，對于他來說也不成問題。那么我們這次期中考試中有這樣一題：給個數字按從大到小的順序排排隊，很多的孩子不看題目就直接寫:>>>>>>,也不管題目中要排列的數字究竟是多少，所以很多孩子在這題中扣了分。所以說，審題能力非常的重要，您在孩子剛開始學習的階段，一定要下意識地培養審題能力。

二讀，指他自己讀題，至少讀兩遍，理解了再下筆。

三寫，四查。當您和孩子一起檢查完作業后，麻煩您在練冊的角落簽上“檢查了”。做完作業要讓孩子收拾好數學書和練冊，養成整理書包的好慣。(數學課天天都有，基本上每天的上午和下午都要讓孩子帶著數學書和相關的用品)

同時，孩子只要作業中出現了錯誤，就要求訂正。我們要求孩子在錯題的旁邊把正確的答案訂正出來。有些激總強調自己不識字或是能力有限無法輔導孩子的作業，這些激希望你能做到一件事：作業中老師批改的對錯和日期能看懂吧!你只需要每天檢查孩子的作業是否按時完成了，如果錯了，是否訂正了。

三：認識常用字

數一數 比一比 分一分 排一排 找一找 連一連 畫一畫 寫一寫 認位置 涂顏色 圈起來 幾個 幾個 上下 前后 左右 長短 高矮 輕重 多少 大小 最多 最少 最重 最輕 哪個 一 左起 右起，