愛的教育讀后感2

《愛的教育》讀后感
在這個(gè)寒假，我讀了一本書，名字叫做《愛的教育》。它講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見所聞，和一些感人肺腑的故事。它們有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

愛對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么有什么意義？其實(shí)，愛，每天在我們身邊。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛，不說(shuō)他們?yōu)槲覀儾賱诒疾ǎ�只要我們想要什么，父母都�?huì)百依百順；當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，只有父母依然陪在身邊，是我們永遠(yuǎn)的依靠。讀了《愛的教育》，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的父母的愛……但是有很多人都沒有感受到。他們認(rèn)為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?

把生活看成旅游，一路上邊走邊看，很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新事物的感悟。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣對(duì)待愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們的祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的未來(lái)，同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無(wú)上的愛的境界所折服。愛之所以偉大,是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)。

現(xiàn)在，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是以愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離教育戰(zhàn)線上的工作者——教師。他們用他們的心的去愛他們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，為我們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，為我們擁有了知識(shí)而快樂(lè)。

愛到底是什么？可能不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的。有了愛就仿佛擁有了力量。愛一直鼓舞著我們向前進(jìn)。

二十九中初一（15）班 楊晶