重慶一分一段表2022,重慶一分一段表哪里查詢

所謂重慶一分一段，是以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)所有重慶獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)。文理科分開(kāi)排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。通過(guò)這個(gè)表，重慶高考考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，2020年重慶一分一段表在哪里查詢呢，什么時(shí)候公布呢？一起來(lái)了解。

一、2020年重慶一分一段表什么時(shí)候公布

2020年重慶一分一段表公布時(shí)間，會(huì)在重慶高考考生成績(jī)公布后及時(shí)公布，具體公布網(wǎng)址為聚志愿網(wǎng)站（http://www.juzhiyuan.com ）或者重慶招生考試院網(wǎng)站，考生和家長(zhǎng)可以登錄這2個(gè)網(wǎng)站下載查詢。拿到重慶高考一分一段表考生應(yīng)該怎么做？

1、了解自己：計(jì)算出你在重慶全省排名，結(jié)合同等梯度的高校招生計(jì)劃總數(shù)，弄清自己所處的位置。考生在“知分、知線、知位”的情況下填報(bào)志愿，一分一段表是很客觀的參考數(shù)據(jù)。考生一定要認(rèn)真分析，清楚自己的排位，從而正確填報(bào)學(xué)校。尤其是高分段的考生，更要好好地研究排名，排名在某種程度上決定了你能去哪所大學(xué)、學(xué)習(xí)什么樣的專(zhuān)業(yè)。

2、用好“一分一段表”，在填報(bào)志愿時(shí)，首先參考自己在重慶全省的排名，再看想選報(bào)學(xué)校的招生計(jì)劃，最好是計(jì)算一下同等梯度的高校在本省招生計(jì)劃的總和，結(jié)合自己的排名，從而較好地選報(bào)志愿。無(wú)論本省考生是多少，全國(guó)高校的招生量就那么多。“按照名次，比如一本假設(shè)招4000人，我現(xiàn)在排名3800名，我應(yīng)該能在一本里找到合適的學(xué)校”。

3、了解學(xué)校：找到前兩年的“一分一段表”，了解不同學(xué)校所錄學(xué)生在重慶全省排位中的位置。當(dāng)考生拿到今年的“一分一段表”后，還要對(duì)照2017年甚至2016年的一分一段表進(jìn)行分析。對(duì)于今年的考生來(lái)說(shuō)，有了去年的段表資料，則可以多了解許多有用的信息。

二、往年重慶高考一分一段表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、一分一段相關(guān)知識(shí)解讀

考生的排名位次，最精準(zhǔn)的還是通過(guò)完整的成績(jī)來(lái)進(jìn)行排列的，貴州省等省市在高考公布考生分?jǐn)?shù)時(shí)，也公布考生的排名，做到“一個(gè)位次只對(duì)應(yīng)一名考生”，在有相同分?jǐn)?shù)的情況下，則通過(guò)學(xué)業(yè)水測(cè)試成績(jī)、文綜/理綜、語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和、語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)等區(qū)分開(kāi)。在“行志愿投檔規(guī)則”條件下，遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則”，其實(shí)就是按照考生的排名位次給考生進(jìn)行投檔的。

但如果在省模或者高考中，教育部門(mén)公布給考生的不是具體的排名，而是一個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，那么就得進(jìn)行自行計(jì)算，當(dāng)然這個(gè)計(jì)算的結(jié)果與實(shí)際情況絕對(duì)是成長(zhǎng)誤差，所能夠做的就是力爭(zhēng)接考生的排名位次實(shí)際。

為了便利說(shuō)明，引入幾個(gè)新名詞，介紹通過(guò)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表如何計(jì)算考生的排名位次，下面具體以上述“圖二”中“509-500”這個(gè)分?jǐn)?shù)段為例進(jìn)行計(jì)算演示。

01.分?jǐn)?shù)段分均人數(shù)：指本分?jǐn)?shù)段中均每一個(gè)所對(duì)應(yīng)的人數(shù)。

其計(jì)算公式為：分?jǐn)?shù)段分均人數(shù)=分?jǐn)?shù)段人數(shù)/分?jǐn)?shù)段區(qū)間值。

從圖片表格所示，本分?jǐn)?shù)段的“分?jǐn)?shù)段人數(shù)”為1626人，在上文中說(shuō)到，貴州省省模的“分?jǐn)?shù)段區(qū)間值”為10分。

分?jǐn)?shù)段分均人數(shù)=1626/10=162.6（人/分）。

02.考生最低分?jǐn)?shù)段分差：指考生分?jǐn)?shù)與該分?jǐn)?shù)段最底部分?jǐn)?shù)（這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間的下限）的差值。

為何不說(shuō)是“最低分”，而是說(shuō)“最底部分?jǐn)?shù)”，因?yàn)樵趯?shí)際中，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生分?jǐn)?shù)的最低分不一定是這個(gè)區(qū)間的下限。如“509-500”這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，其“最底部分?jǐn)?shù)”（這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間的下限）不一定是這個(gè)區(qū)間考生分?jǐn)?shù)的最低分，它可能是一個(gè)“分?jǐn)?shù)段虛擬分”。

其計(jì)算公式：考生分?jǐn)?shù)段分差=考生該次實(shí)際考分-該分?jǐn)?shù)段最底部分?jǐn)?shù)。

例：某考生在本次考生中為504分，考生分?jǐn)?shù)段分差=504-500=4（分）。

03.考生最低分?jǐn)?shù)段排位數(shù)：指該分?jǐn)?shù)段的考生分?jǐn)?shù)（不包括考生分?jǐn)?shù)）以后的分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排位人數(shù)。

其計(jì)算公式為：考生最低分?jǐn)?shù)段排位數(shù)=分?jǐn)?shù)段分均人數(shù)X考生最低分?jǐn)?shù)段分差。

根據(jù)上例，考生的最低分?jǐn)?shù)段排位=162.6X4=650.4≈650（人）。

04.考生均分排位：指假設(shè)考生分?jǐn)?shù)在分?jǐn)?shù)段內(nèi)是均分布的，通過(guò)考生本次考試“分?jǐn)?shù)段均分人數(shù)”為基礎(chǔ)計(jì)算出的考生排名。

其計(jì)算公式為：考生均分排位=本分?jǐn)?shù)段累計(jì)人數(shù)-考生最低分?jǐn)?shù)段排位數(shù)。

根據(jù)上例，“累計(jì)人數(shù)”為8825人，則考生均分排位=8825-650=8175（人），也就是為8175名。

上述強(qiáng)調(diào)過(guò)，通過(guò)這種方法計(jì)算出的結(jié)果，與考生實(shí)際情況會(huì)存在誤差，原因是用“均的”，但實(shí)際上每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生分布并不是均勻分布的。

但這種方法還是相當(dāng)比較接考生實(shí)際的，比起從總體上憑感觀，例如說(shuō)“我處于8825名左右”（如例對(duì)應(yīng)的累計(jì)人數(shù)）這種粗放型的定位精確得多。

例如，在高考填報(bào)志愿時(shí)，假設(shè)該省不公布分?jǐn)?shù)段，公布的分?jǐn)?shù)區(qū)間，那么該考生用8175名作為排名去定位自己，比用8825名作為排名去定位自己會(huì)精確得多。

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