2019長(zhǎng)沙中考成績(jī)實(shí)行等級(jí)制基于什么考慮

【關(guān)鍵詞·等級(jí)制】

　　等級(jí)制PK總分制

　　問(wèn)：有家長(zhǎng)、網(wǎng)友曾呼吁中考實(shí)行總分制，今年長(zhǎng)沙市城區(qū)中考成績(jī)呈現(xiàn)方式仍實(shí)行等級(jí)制，主要基于什么考慮?

　　答：對(duì)于總分制的呼聲，我們十分重視，多次召開(kāi)專題研究，并先后召集校長(zhǎng)、教研員、一線教師代表、家長(zhǎng)代表、人大代表和政協(xié)委員等進(jìn)行座談，廣泛征求社會(huì)各界意見(jiàn)，大家一致認(rèn)為中考仍應(yīng)該實(shí)行等級(jí)制。

　　同時(shí)對(duì)近幾年中考數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，科學(xué)比較等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制的利弊，最后報(bào)市政府同意繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

　　原因有三：

　　一是國(guó)家深化教育改革的發(fā)展趨勢(shì)要求。教育部明確中考要“實(shí)行以等級(jí)形式呈現(xiàn)學(xué)業(yè)考試成績(jī)”、“普通高中招生要切實(shí)改變將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法”。

　　目前，《上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》已發(fā)布，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成高考成績(jī)，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。從國(guó)家層面來(lái)看，實(shí)行等級(jí)制是教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。

　　二是有利于促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。等級(jí)制錄取模糊了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)過(guò)于精細(xì)的區(qū)分，避免單純地按分?jǐn)?shù)排隊(duì)，學(xué)生某些學(xué)科成績(jī)達(dá)到一定等級(jí)后，可以用更多時(shí)間加強(qiáng)薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到凸顯，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　等級(jí)制錄取除了考查學(xué)生的綜合能力、基本素質(zhì)，還要考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生單科素質(zhì)評(píng)價(jià)由分?jǐn)?shù)制100-150個(gè)區(qū)分點(diǎn)，降低到等級(jí)制5個(gè)區(qū)分點(diǎn)，為考查學(xué)生綜合素質(zhì)和能力留下了空間：文化成績(jī)同等級(jí)的學(xué)生可綜合比較其綜合素質(zhì)進(jìn)行錄取，針對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的四個(gè)維度，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)平時(shí)成績(jī)好、綜合能力高、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)先錄取，有利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　三是有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。實(shí)施等級(jí)制可以使同類學(xué)校的生源保持基本均衡，避免學(xué)校之間爭(zhēng)尖子生，打生源戰(zhàn)，促使學(xué)校辦出特色，辦出品牌