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    兩學一做研討會發言稿,兩學一做研討交流材料

    更新:2023-09-19 22:46:56 高考升學網

    兩學一做研討會發言稿

      開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強黨的政治建設、推動全面從嚴治黨的一項重大部署,我們要按照中省市有關要求,把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務,廣泛征求意見,集思廣益,著力在如何“學”、如何“做”上下功夫,切實抓緊抓好、抓出實效。

      第一,要高度重視“兩學一做”學習教育。開展“兩學一做”學習教育是做好“基層黨組織建設提升年”各項工作的重要抓手,基礎在“學”,關鍵在“做”。學黨章黨規,就是要知規矩、明紀律;學系列講話就是要明方向、補短板;做合格黨員就是要講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為,對不合格的黨員必須建立退出機制,純潔黨員隊伍。

      第二,要扎實開展“兩學一做”學習教育。要廣泛征求各方意見和建議,充分吸納好的意見和建議,進一步完善好《xx區關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,迅速開展學習教育,切實把中央要求的“四個進一步”“五個著力”“五個堅持”等規定動作落實到位。

      第三,要創造性地開展“兩學一做”學習教育。要結合實際、分類施策,創造性地開展好“兩學一做”學習教育,突出經常性、持續性、針對性、層次性、實效性,真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

      第四,要打造“兩學一做”學習教育xx品牌。開展“兩學一做”學習教育不是按部就班的“學”和“做”,而是要結合實際,抓出亮點、創出品牌。延安是中國革命圣地、共產黨人的精神家園、延安精神的發祥地,xx區作為延安的核心區,開展“兩學一做”學習教育必須不等不靠、彰顯特色、打造品牌,確保學在先、走在前。

      第五,要以開展“兩學一做”學習教育促進各項工作再上新臺階。總的來說,就是要把開展“兩學一做”學習教育與構建“五大體系”、建設“五位一體”新xx結合起來;具體的說,農村開展“兩學一做”學習教育要與精準脫貧、產業開發等工作相結合,社區要與精細化管理、人性化服務、三城聯創等工作相結合,機關要與改進工作作風、提高工作效率相結合,非公經濟組織要與提升企業競爭力、促進企業持續健康發展相結合。

      第六,要加大“兩學一做”學習教育宣傳力度。“兩學一做”學習教育是今年黨建工作的重大任務。要把工作重點和鏡頭聚焦到“兩學一做”學習教育上,全方位、多形式報道黨員“兩學一做”學習教育情況,通過廣泛宣傳黨員“學”和“做”,示范引領老百姓學村規民約、做合格村(居)民,全力推動xx區經濟社會持續健康發展。

      兩學一做研討會發言稿

      近年來,社區新入黨、新轉入的黨員均有越來越年輕化的趨勢,年輕黨員人數也越來越多,對他們的學習教育也顯得越來越重要。要以開展“兩學一做”學習教育為契機,創新學習方式,調動他們的學習積極性。

      一是要充分利用網絡新媒體。利用網絡QQ、微信、微博等互聯網平臺聯系分散的年輕黨員,組織他們在網上集體學習;通過網絡發送學習資料,要求黨員干部結合自身工作實際,開展自學活動。

      二是要創新學習方式。在開展集中學習的同時,也可采取觀看視頻、做答卷、知識競賽、你讀我聽等新穎的形式進行學習;舉辦學習《準則》和《條例》“大講堂”,由領導帶頭領學,逐字逐句原文領讀,并結合實際展開講解和討論,帶頭交流學習心得。

      三是要結合黨員個人興趣開展學習。根據年輕黨員的自身工作特點及興趣愛好制定學習計劃,開展各類學習、競賽活動,用豐富的活動載體來調動黨員積極性,提高學習質量;同時,及時了解掌握黨員干部學習貫徹情況,及時交流做法經驗,推動學習教育取得實效。

      四是要采取菜單式積分制選學學習法。采取積分制方法,要求黨員選學“兩學一做”規定課程,一年或一季度要達到規定學分。同時,由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等,及時了解掌握黨員干部學習情況,力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。

      兩學一做研討會發言稿

      一方面,要落實“四有”舉措,做實“學”的環節。“兩學一做”學習教育基礎在“學”。創新學習方式,豐富學習內容,可以幫助我們更好地理解學習教育內涵。一是做到時間上有“保證”,堅持學習討論制度不動搖,規定黨員學習課時,實行積分制或課時制,充分保證學習時間;二是做到內容上有“規定”,印發統一的學習內容,規定必讀篇目,保證學習內容廣泛、全面。本著“缺什么補什么”的原則,全面學習和掌握黨的基本理論、法律法規,使學習目標具體化;三是做到形式上有“設計”,創造性地實行書記帶頭學、集體交流互動學、針對問題深入學、圍繞目標激勵學、正反典型對照學等措施,有效地激發學習積極性,切實強化學習的針對性;四是成效上有“檢驗”,建立并完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規章制度,通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。

      另一方面,要開展主題實踐活動,做實“做”的環節。“兩學一做”學習教育關鍵在“做”。通過多種主題實踐活動,使黨員積極投身到“精準扶貧”、“2+1”三城聯創、在職黨員進社區各項活動中,在立足崗位履職盡責,服務群眾中做一名合格黨員;通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動,組織宣講團、合唱團等實踐團隊,使黨員堅定信仰信念,加強黨性鍛煉和道德修養;精心組織好民主評議黨員工作,瞄著問題去,朝著問題走,扎實落實個人自評、黨員互評和群眾評議各個環節,使黨員認清差距、明確方向,不斷校準之標,調整行為之舵。

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