學(xué)校民主生活會個人對照檢查材料范文

根據(jù)市教育局《關(guān)于開好20xx年度民主生活會的通知》要求，校黨委精心制定民主生活會實施方案，廣泛征求意見，深入談心談話，從嚴(yán)從實做好各項工作，取得了滿意的效果。現(xiàn)匯報如下。

一、存在的主要問題

（一）理論學(xué)習(xí)不深不透。學(xué)習(xí)方法比較呆板、單調(diào)，如僅限于主題黨日、班子集體學(xué)習(xí)，習(xí)慣于通讀粗看，內(nèi)容領(lǐng)會不深、真正入心入腦少。領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍存在照本宣科、泛泛而讀的誤區(qū)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，理論水平和思維層次提升受限。在把握最新形勢任務(wù)、領(lǐng)會精神實質(zhì)方面缺乏自覺性，學(xué)而不研，結(jié)合實際不緊密，拿不出質(zhì)量高的學(xué)習(xí)成果。對涉及學(xué)校教學(xué)研究和管理工作的前沿知識理論缺少深入了解，導(dǎo)致本領(lǐng)不強(qiáng)，指導(dǎo)工作的力度不足，對全校工作不善于從理論高度進(jìn)行分析研究，提出的建設(shè)措施理論指導(dǎo)性不強(qiáng)。

（二）輿情管控不嚴(yán)不實。班子成員普遍對輿情動態(tài)認(rèn)識不足，缺乏警惕性和斗爭性，個別同志片面認(rèn)為學(xué)校注重教育教學(xué)質(zhì)量，教師動向虛一些，不會影響工作大局。有的認(rèn)為建設(shè)看不見摸不著，不如具體工作出成績。有些班子成員對社會上一些錯誤言論不夠警覺，批評不及時，影響學(xué)校的正面形象。個別同志存在重個人、輕集體現(xiàn)象，對個人進(jìn)步、自已私事考慮過多，而對學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校整體大局缺少認(rèn)同。

（三）規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)。班子發(fā)揚(yáng)民主不夠充分，有些班子成員全局意識不強(qiáng)，如，在教學(xué)管理決策會議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對其他工作不發(fā)表意見，沒有充分發(fā)揮民主集中制優(yōu)勢作用。文件管理保密意識不強(qiáng)，通過手機(jī)收發(fā)文件，把文件帶回家處理的現(xiàn)象普遍存在。同時，有些班子成員分管領(lǐng)域存在著請假報備制度嚴(yán)格的問題，教師私下調(diào)課，沒有嚴(yán)格執(zhí)行報備制度，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。有些同志組織紀(jì)律性觀念淡薄，重要會議不能及時參加，會后傳達(dá)不及時，不完整，影響教學(xué)管理的質(zhì)量。

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（四）擔(dān)當(dāng)作為有所松懈。部分班子成員對上級政策把握不精準(zhǔn)，縮手縮腳，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。個別同志滿足于過去的經(jīng)驗，抓落實的措施和方法創(chuàng)新不多，有些工作只求“過得去”，不求“干得硬”。例如，疫情期間的線上教學(xué)工作，照搬照抄線下的課程，簡單錄制后開課，造成家長有意見。有些工作存在“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象，比如，對于教師私自在校外有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后馬上處分，管理機(jī)制上沒有跟進(jìn)，導(dǎo)致工作成效不顯著。