2025年北京電子科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時間入學(xué)指南考試軍訓(xùn)宿舍條件轉(zhuǎn)專業(yè)通知書查詢

2018級北京電子科技職業(yè)學(xué)院新生即將開學(xué)，小編向各位準(zhǔn)大學(xué)生們整理了關(guān)于北京電子科技職業(yè)學(xué)院的一些開學(xué)必須注意的相關(guān)信息。我們當(dāng)中的全部，或者大多數(shù)人，終其一生，都需要尋找一個讓自己的內(nèi)心深信不疑的答案，這個答案給我們心靈以安慰，呈現(xiàn)出我們自以為的真相。在高中時常常聽人說：上了大學(xué)就不用學(xué)習(xí)了，隨便應(yīng)付一下就可以了！這是大大的錯誤，對大學(xué)的大大的誤會，大學(xué)不是工廠，不是游戲場，還是學(xué)校；大學(xué)的開發(fā)是為了給大家更多的選擇的機(jī)會，寬松的管理和多樣的選擇就是要讓大家根據(jù)自己的興趣和需求去學(xué)習(xí)，而不再是按老師安排來學(xué)習(xí)，“變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)”，這才是大學(xué)教育的精髓。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是一所北京市屬公辦高等職業(yè)院校，位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地807畝，是北京職教園區(qū)所在地，北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)唯一一所高等院校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1958年，1999年成為國家首批獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院。學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)方針，確立了 “立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，融入京津冀，走出環(huán)渤海，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動互動、融合發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)國際化大型企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群需要的高技能人才”的辦學(xué)定位。

學(xué)校在2004 年全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評估中獲得優(yōu)秀。多次榮獲北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位，2005年榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。2007年被教育部、財政部批準(zhǔn)為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”項(xiàng)目建設(shè)單位，是國家在“十一五”期間重點(diǎn)建設(shè)的百所示范性高職院校之一。2010年被教育部批準(zhǔn)為國家級高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位。

目前，學(xué)校全日制在校生12612人，教職工1178人，其中專任教師597人，具有碩士及以上學(xué)位的教師占39.4%，具有高級職稱的教師占38%。建校以來，學(xué)校已累計為北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)了10萬余名高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、自動化工程學(xué)院、電信工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院7個二級學(xué)院。開設(shè)機(jī)械與數(shù)控、汽車與交通、自控與電氣、電子與信息、食品與生物、藝術(shù)與設(shè)計、經(jīng)濟(jì)與管理7大類48個高職專業(yè)，所設(shè)專業(yè)覆蓋了北京市重點(diǎn)發(fā)展的各個支柱產(chǎn)業(yè)。

學(xué)校現(xiàn)有國家級精品課程4門，北京市精品課程11門;國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊共7個;全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師 15人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才1人，北京市教學(xué)名師5人; 2008年以來，學(xué)校獲得北京市教育教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)，二等獎2項(xiàng)。

學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了具有自身的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目課程教學(xué)，提高了學(xué)生的職業(yè)能力。

學(xué)校率先進(jìn)行北京市職業(yè)教育分級制度改革探索。針對職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育對象、職業(yè)教育模式、職業(yè)教育評價以及職業(yè)教育政策等各個方面開展研究。受北京市教委委托，學(xué)校作為牽頭單位，負(fù)責(zé)將德國“IHK”證書引入北京高等職業(yè)教育，開展中德合作職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系研究推廣工作。

學(xué)校按照構(gòu)建滿足“專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能和專業(yè)生產(chǎn)技能”需要的三層次實(shí)訓(xùn)體系的思路建設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地3個，市級實(shí)訓(xùn)基地2個。已在505家企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地。與企業(yè)合作新建、改建34個實(shí)訓(xùn)室，建成20個生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)基地。

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北京電子科技職業(yè)學(xué)院自主招生簡章

北京電子科技職業(yè)學(xué)院自主招生章程

北京電子科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)排名和專業(yè)前景介紹

學(xué)校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校企行”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制臺。與戴姆勒、奔馳汽車、捷豹路虎、諾基亞、SMC、天壇生物、北一大隈等知名企業(yè)深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程及教材，共同培訓(xùn)師資建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，共建互設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，合作建立培訓(xùn)基地、研發(fā)中心、技術(shù)中心、職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)。學(xué)校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，接收學(xué)生頂崗實(shí)和就業(yè)。