中央財(cái)經(jīng)大學(xué)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 2025多少分錄取

放到人生的長(zhǎng)河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在全國(guó)各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是431分到670分之間，最低錄取位次排名在14755名到267名之間，不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在河北2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線是613分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為5819名;

2、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在上海2022年綜合(物)最低錄取分?jǐn)?shù)線是565分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為4410名;

3、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是598分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為707名;

4、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是599分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為1409名;

5、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是593分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為10157名;

6、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是609分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為5875名;

二、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(不限)	本科	2022	636	4186
北京	綜合(不限)	本科	2022	642	3533
北京	綜合(物)	本科	2022	649	2850
天津	綜合(不限)	本科A	2022	667	2606
天津	綜合(物)	本科A	2022	670	2271
河北	歷史(-)	本科	2022	621	700
河北	物理(-)	本科	2022	613	5819
山西	理科(-)	本一A	2022	594	3349
山西	文科(-)	本一A	2022	573	820
內(nèi)蒙古	理科(-)	本一A	2022	566	3720
內(nèi)蒙古	理科(-)	本一B	2022	533	7727
內(nèi)蒙古	文科(-)	本一A	2022	549	968
內(nèi)蒙古	文科(-)	本一B	2022	552	868
遼寧	歷史(-)	本科	2022	619	501
遼寧	物理(-)	本科	2022	641	2058
吉林	理科(-)	本一A	2022	597	2122
吉林	文科(-)	本一A	2022	579	310
黑龍江	理科(-)	本一A	2022	590	2123
黑龍江	文科(-)	本一A	2022	572	443
上海	綜合(不限)	本科	2022	563	4727
上海	綜合(物)	本科	2022	565	4410
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	595	1385
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	616	6923
浙江	綜合(-)	1段	2022	651	7877
安徽	理科(-)	本一	2022	608	8318
安徽	理科(-)	本一	2022	618	5908
安徽	文科(-)	本一	2022	590	1302
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	604	1014
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	623	3822
江西	理科(-)	本一	2022	588	7446
江西	理科(-)	本一	2022	605	4009
江西	文科(-)	本一	2022	598	707
山東	綜合(-)	1段	2022	615	8639
山東	綜合(-)	1段	2022	623	6116
河南	理科(-)	本一	2022	601	14755
河南	理科(-)	本一	2022	615	8816
河南	文科(-)	本一	2022	595	1573
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	592	1927
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	599	1409
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	593	10157
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	595	9556
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	609	5875
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	590	1644
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	605	709
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	603	7411
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	615	4583
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2022	597	1954
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	618	11418
廣東	物理(物理+不限)	本科	2022	629	7117
廣西	理科(-)	本一	2022	591	5490
廣西	理科(-)	本一	2022	591	5490
廣西	文科(-)	本一	2022	598	1548
海南	綜合(物)	本科	2022	708	1254
海南	綜合(不限)	本科	2022	713	1105
重慶	歷史(-)	本科	2022	611	559
重慶	物理(-)	本科	2022	619	2985
四川	理科(-)	本一	2022	627	7847
四川	理科(-)	本一	2022	632	6511
四川	文科(-)	本一	2022	613	816
貴州	理科(-)	本一	2022	585	3759
貴州	文科(-)	本一	2022	629	624
云南	理科(-)	本一	2022	610	6447
云南	理科(-)	本一	2022	628	3573
云南	文科(-)	本一	2022	638	1049
云南	文科(-)	本一	2022	648	573
陜西	理科(-)	本一	2022	610	3254
陜西	文科(-)	本一	2022	594	579
甘肅	理科(-)	本一	2022	541	5367
甘肅	文科(-)	本一	2022	564	460
青海	理科(-)	本一	2022	431	5151
青海	文科(-)	本一	2022	534	267
寧夏	理科(-)	本一	2022	513	2322
寧夏	文科(-)	本一	2022	560	328
新疆	理科(-)	本一	2022	552	1470
新疆	理科(-)	本一（單列類外語）	2022	469	824
新疆	文科(-)	本一	2022	541	360
新疆	文科(-)	本一（單列類外語）	2022	476	2034

2、2021年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
北京	綜合(不限)	本科	2021	631	4074
北京	綜合(不限)	本科	2021	639	3244
北京	綜合(物)	本科	2021	645	2665
天津	綜合(不限)	本科A	2021	671	2103
天津	綜合(物)	本科A	2021	679	1429
河北	歷史(-)	本科	2021	628	578
河北	物理(-)	本科	2021	619	7098
山西	理科(-)	本一A	2021	604	3952
山西	文科(-)	本一A	2021	608	627
內(nèi)蒙古	理科(-)	本一A	2021	605	1637
內(nèi)蒙古	理科(-)	本一B	2021	576	3587
內(nèi)蒙古	文科(-)	本一A	2021	579	1080
內(nèi)蒙古	文科(-)	本一B	2021	585	834
遼寧	歷史(-)	本科	2021	635	457
遼寧	物理(-)	本科	2021	654	1806
吉林	理科(-)	本一A	2021	597	2438
吉林	文科(-)	本一A	2021	578	824
黑龍江	理科(-)	本一A	2021	607	2079
黑龍江	文科(-)	本一A	2021	606	382
上海	綜合(不限)	本科	2021	556	4556
上海	綜合(物)	本科	2021	561	3794
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	606	1092
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	609	5309
浙江	綜合(-)	1段	2021	648	7981
安徽	理科(-)	本一	2021	617	8573
安徽	理科(-)	本一	2021	629	5627
安徽	文科(-)	本一	2021	577	13353
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	607	857
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	632	3090
江西	理科(-)	本一	2021	605	7304
江西	理科(-)	本一	2021	621	4168
江西	文科(-)	本一	2021	632	595
山東	綜合(-)	1段	2021	620	8134
山東	綜合(-)	1段	2021	629	5356
河南	理科(-)	本一	2021	617	15697
河南	理科(-)	本一	2021	632	9454
河南	文科(-)	本一	2021	636	1195
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	622	1427
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	629	936
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	620	9283
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	627	7278
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	637	4923
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	610	951
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2021	616	675
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	623	5182
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	639	2454
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	611	1792
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	628	8985
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	638	5545
廣西	理科(-)	本一	2021	597	4784
廣西	理科(-)	本一	2021	605	3637
廣西	文科(-)	本一	2021	621	523
海南	綜合(不限)	本科	2021	722	819
海南	綜合(物)	本科	2021	727	730
重慶	歷史(-)	本科	2021	635	517
重慶	物理(-)	本科	2021	657	2102
四川	理科(-)	本一	2021	637	6204
四川	理科(-)	本一	2021	644	4628
四川	文科(-)	本一	2021	615	790
貴州	理科(-)	本一	2021	590	3410
貴州	文科(-)	本一	2021	640	619
云南	理科(-)	本一	2021	613	4955
云南	理科(-)	本一	2021	622	3574
云南	文科(-)	本一	2021	632	1061
云南	文科(-)	本一	2021	645	518
陜西	理科(-)	本一	2021	624	2598
陜西	文科(-)	本一	2021	635	282
甘肅	理科(-)	本一	2021	559	4479
甘肅	文科(-)	本一	2021	594	425
青海	理科(-)	本一	2021	534	916
青海	文科(-)	本一	2021	555	225
寧夏	理科(-)	本一	2021	499	3306
寧夏	文科(-)	本一	2021	516	2761
新疆	理科(-)	本一	2021	477	8651
新疆	理科(-)	本一（單列類民族語文）	2021	316	1476
新疆	文科(-)	本一	2021	587	283
新疆	文科(-)	本一（單列類民族語文）	2021	359	120

高考多少分能上中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 附歷年分?jǐn)?shù)線

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是985還是211大學(xué)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是211985大學(xué)嗎

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)屬于985大學(xué)嗎

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)屬于211大學(xué)嗎

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和湖南師范大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和暨南大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

三、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)最新師資介紹

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬，教育部、財(cái)政部和北京市共建的大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)、“211工程”建設(shè)和首批“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校。學(xué)校始建于1949年11月6日，創(chuàng)辦之初由財(cái)政部主管，歷經(jīng)中央稅務(wù)學(xué)校、中央財(cái)政學(xué)院、中央財(cái)經(jīng)學(xué)院、中央財(cái)政金融學(xué)院等發(fā)展階段，1996年更名為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，2000年，學(xué)校由財(cái)政部劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理，2005年成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，2006年成為國(guó)家“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新臺(tái)首批建設(shè)高校，2012年成為教育部、財(cái)政部和北京市人民政府共建高校，2017年成為國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”。長(zhǎng)期以來，學(xué)校秉持“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，傳承“求真求是，追求卓越”的辦學(xué)理念，形成了鮮明的辦學(xué)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了14萬余名各級(jí)各類高素質(zhì)人才，被譽(yù)為“中國(guó)財(cái)經(jīng)管理專家的搖籃”。學(xué)校總占地面積1027165方米，其中學(xué)院南路校區(qū)占地面積141962方米，沙河校區(qū)占地面積789798方米。截至2021年9月底，全校教職工1821人，其中專任教師1128人。教授362人，占專任教師總數(shù)的32.09%，副教授477人，占專任教師總數(shù)的42.29%；具有博士學(xué)位者968人，占專任教師總數(shù)的85.82%。學(xué)校現(xiàn)有普通本科生10128人，碩士研究生5652人，博士研究生854人，留學(xué)生414人，成人教育學(xué)生3493人。學(xué)校形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)學(xué)科為主體，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有53個(gè)本科專業(yè)，擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)本科專業(yè)自主設(shè)置權(quán)，擁有8個(gè)國(guó)家專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和7個(gè)北京市專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)、北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)和北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)3個(gè)；擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科；擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科和會(huì)計(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；擁有工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義中國(guó)化研究、世界經(jīng)濟(jì)二級(jí)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)信息管理、跨國(guó)公司管理交叉學(xué)科等北京市重點(diǎn)學(xué)科；擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)和馬克思主義理論等5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，16個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)和法律等18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；工商管理、會(huì)計(jì)、法律等3個(gè)專業(yè)學(xué)位于2010年獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，全國(guó)保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處設(shè)在我校；擁有國(guó)家級(jí)精品課程和北京市級(jí)精品課程17門，6門國(guó)家級(jí)視頻公開課，2門國(guó)家精品在線開放課程，2門國(guó)家精品資源共享課；先后獲得7項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和41項(xiàng)北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)。擁有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、馬克思主義理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等5個(gè)博士后科研流動(dòng)站；擁有國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新臺(tái)”首批5個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目之一“經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新臺(tái)”；擁有國(guó)家金融安全教育部工程研究中心、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)精算研究院，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地北京財(cái)經(jīng)研究基地和首都互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究基地，北京高校理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心和中國(guó)財(cái)政發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。長(zhǎng)期以來，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。在老一代教師中，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和學(xué)者陳岱孫、崔敬伯、崔書香、李寶光、劉光第、胡中流、李天民、張玉文、聞潛、姜維壯、魏振雄、王佩真、侯榮華、李繼熊等先后在校任教，其中一些老教授仍活躍在教學(xué)科研第一線。學(xué)校先后有45人成為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。在中青年骨干教師中，學(xué)校擁有“”哲社科領(lǐng)軍人才2人、國(guó)家教學(xué)名師2人、“新世紀(jì)百千萬人才工程國(guó)家級(jí)人選”5人、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀支持人才”等各類杰出人才。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)和北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)。年來，學(xué)校著力在全球范圍內(nèi)臺(tái)式引進(jìn)大批海外優(yōu)秀人才，聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)帶頭人，例如，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞倫斯·克萊因、約瑟夫·斯蒂格利茨、羅伯特·恩格爾、埃里克·馬斯金、羅杰·邁爾森等擔(dān)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員、名譽(yù)教授、客座教授和兼職教授，為學(xué)生授課。作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要科研創(chuàng)新基地，學(xué)校充分發(fā)揮國(guó)家部委和地方政府決策的“庫”和“智囊團(tuán)”的作用，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的理論保證和有力的智力支持。2016年以來，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目11項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目125項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目187項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目85項(xiàng)。學(xué)校舉辦的各類論壇和高水國(guó)際研討會(huì)在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響。進(jìn)入新世紀(jì)，根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才需求的新形勢(shì)，學(xué)校注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索人才培養(yǎng)新模式，設(shè)立了人才培養(yǎng)