安徽礦業職業技術學院的大數據與會計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線數據，包含近三年安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業分數線是多少分

最新據2023年安徽礦業職業技術學院招生辦官方公布的大數據與會計專業錄取數據，我們可以知道安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業錄取分數線如下：

1、在江蘇省份2021年的安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業歷史專業分數線是393分，對應的最低錄取位次在28666名；

2、在安徽省份2021年的安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業文科專業分數線是230分，對應的最低錄取位次在182255名；

3、在安徽省份2021年的安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業理科專業分數線是219分，對應的最低錄取位次在224279名；

4、在安徽省份2020年的安徽礦業職業技術學院會計專業文科專業分數線是244分，對應的最低錄取位次在187272名；

5、在安徽省份2020年的安徽礦業職業技術學院會計專業理科專業分數線是229分，對應的最低錄取位次在219242名；

二、安徽礦業職業技術學院大數據與會計專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	大數據與會計專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	393	28666
2	大數據與會計專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
3	(6800元/年)大數據與會計專業	2021	安徽	文科	-	230	182255
4	(6800元/年)大數據與會計專業	2021	安徽	理科	-	219	224279
5	(6800元/年)會計專業	2020	安徽	文科	-	244	187272
6	(6800元/年)會計專業	2020	安徽	理科	-	229	219242
7	會計專業	2019	安徽	文科	-	-	-
8	會計專業	2019	安徽	理科	-	-	-
9	(6800元/年)大數據與會計專業	2022	安徽	理科	-	-	-
10	(6800元/年)大數據與會計專業	2022	安徽	文科	-	-	-

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三、安徽礦業職業技術學院師資和院系介紹

安徽礦業職業技術學院坐落于安徽省淮北市市中心，北枕相山，南臨濉水，是經安徽省人民政府同意設置、教育部批準建立的全日制普通高等職業院校。安徽礦業職業技術學院的前身是安徽淮北礦業集團公司黨校、干校、職工教育中心，業務主管單位是安徽省教育廳。學院前身創建于1978年，現有機電工程系、能源工程系、機械工程系、自動化與信息工程系、公共課教學部、培訓部、成教處、實訓中心等教學單位。　　安徽礦業職業技術學院擁有東、西、新三個校區，占地800余畝，校舍建筑面積33萬平方米，擁有教學樓、辦公樓、學術報告廳、電教館、餐飲洗浴大樓、標準化學生公寓和價值3000多萬元的實習實訓設備。校內建有總建筑面積達23800平方米的“實訓基地和安全警示教育基地”，有電工、電子、PLC、液壓、通風等40多個實驗室和語音室、大型微機室；有礦機、礦電、機電修配、數控、鉗工、家電等30多個實習實訓車間，可以同時為6000人提供實習實訓，充分滿足教學、實訓、科研和人才培養需要；除此之外，還擁有校外實訓基地30多個。學院現有紙質圖書13.42萬余冊，電子版圖書1.5萬冊以上，建有電子圖書系統、校園一卡通和計算機網絡服務體系。學院現有教師188人，在現有教師中，專職教師160人，兼職教師28人；副高級以上專業技術職務的教師85人。　　安徽礦業職業技術學院將依托煤焦化電鹽行業，輻射周邊區域行業和企業；以專科學歷教育為主，適度發展非學歷教育和崗位培訓；以工科類專業為主，工科、理科相互支撐，協調發展；以加強學生職業能力培養及職業道德養成，為生產建設管理一線培養高素質技術技能型人才。2012年成功舉辦全國職業院校技能大賽“淮北礦業”杯（煤礦安全），圓滿完成了六個賽項的比賽任務，得到教育部、省教育廳和參賽院校的廣泛好評，因此安徽省教育廳獲國家技能大賽“優秀組織獎”，淮北礦業集團被國家二十三部授予“特殊貢獻獎”。我院選手在大賽上取得4個一等獎，2個二等獎的驕人成績。2009年，首期設置工科類煤礦開采技術、礦山機電、機電一體化技術、電氣自動化技術、數控技術、應用電子技術六個專業，計劃招生800人。經過4年的發展，結合地方經濟建設和社會發展對應用技術專業的需求，科學調整和增設專業，專業設置增加到29個。　　多年來，校園基礎設施、教學設備等辦學條件進一步完善，具有了較強的辦學實力和水平。學院堅持走特色辦學之路，不斷深化教育教學改革，注重內涵建設，努力把學院建設成為行業知名、特色鮮明的高等職業院校。