皖江工學院的健康服務與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年皖江工學院健康服務與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、皖江工學院健康服務與管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年皖江工學院招生辦官方公布的健康服務與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道皖江工學院健康服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在江蘇省份2021年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是482分，對應的最低錄取位次在51963名；

2、在江蘇省份2021年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是435分，對應的最低錄取位次在142114名；

3、在江蘇省份2020年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是303分，對應的最低錄取位次在43246名；

4、在江蘇省份2020年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是322分，對應的最低錄取位次在136291名；

5、在安徽省份2021年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是520分，對應的最低錄取位次在50487名；

6、在安徽省份2021年的皖江工學院健康服務與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是415分，對應的最低錄取位次在157151名；

二、皖江工學院健康服務與管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	健康服務與管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	482	51963
2	(第一、二學年在鄭蒲港校區(qū)學習，三、四學年在霍里山校區(qū)學習)健康服務與管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	435	142114
3	健康服務與管理專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	303	43246
4	(鄭蒲港校區(qū))健康服務與管理專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	322	136291
5	健康服務與管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
6	(第一、二學年在鄭蒲港校區(qū)學習，三、四學年在霍里山校區(qū)學習)健康服務與管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
7	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區(qū)就讀，三、四年級霍里山校區(qū)就讀)健康服務與管理專業(yè)	2021	安徽	文科	-	520	50487
8	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區(qū)就讀，三、四年級霍里山校區(qū)就讀)健康服務與管理專業(yè)	2021	安徽	理科	-	415	157151
9	(17000元/年；鄭蒲港校區(qū))健康服務與管理專業(yè)	2020	安徽	文科	-	-	-
10	(17000元/年；鄭蒲港校區(qū))健康服務與管理專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
11	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區(qū)就讀，三、四年級霍里山校區(qū)就讀)健康服務與管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
12	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區(qū)就讀，三、四年級霍里山校區(qū)就讀)健康服務與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-

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三、皖江工學院師資和院系介紹

皖江工學院是經(jīng)教育部批準設置的省屬民辦普通本科高校，坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區(qū)的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學校創(chuàng)辦于2008年，前身為河海大學文天學院，2012年增列為學士學位授權單位，2018年轉設為獨立設置的普通本科高校，更名為“皖江工學院”。學校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區(qū)，占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬方米。現(xiàn)有館藏圖書116.6萬冊。固定資產(chǎn)總值78869.7萬元。學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機械工程學院、財經(jīng)學院、管理學院、藝術設計學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際教育學院等9個二級學院，設有基礎部和思政部，共11個教學單位�，F(xiàn)有在校本科生14000余人。學校堅持以服務地方應用型人才需求為導向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局�，F(xiàn)有33個本科專業(yè)，已形成了以工科為主，以水利為，工、經(jīng)、管、藝、農(nóng)等多學科協(xié)調發(fā)展的應用型專業(yè)結構。學校在與河海大學、安徽工業(yè)大學等高校長期合作，不斷加強優(yōu)勢專業(yè)建設。先后立項省級重點建設專業(yè)項目21項，其中一流本科專業(yè)建設點2個、一流本科人才示范引領基地4個，專業(yè)4個，專業(yè)綜合改革試點2個，卓越人才教育培養(yǎng)計劃5個，安徽省“振興計劃”建設專業(yè)4個。學校現(xiàn)有教師834人，其中專任教師806人，具有研究生學歷的教師643人，占專任教師79.8%；具有副高級專業(yè)技術職務以上的教師369人，占專任教師的45.8%；具有正高級專業(yè)技術職務的專任教師124人，占專任教師的15.0%，其中1人，二級教授6人�！半p師雙能型”教師292人，占專任教師的36.2%。省級教學團隊10個，省級教學名師8人，省級教壇新秀14人。學校高度重視科學研究工作，努力搭建科研臺。學校現(xiàn)有各類實驗室69個，其中省級重點實驗室1個，市工程研究中心5個；校設研究所10個，水利規(guī)劃設計研究院1個，建筑工程設計研究院1個，環(huán)境檢測職業(yè)衛(wèi)生檢測中心1個；主持各級各類縱向科研課題416項，其中省級課題104項，市、校級課題312項；出版著作、教材110部；發(fā)表學術論文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇；取得受理、授權專利134件（其中發(fā)明專利70件）；企事業(yè)單位委托項目經(jīng)費7000余萬元。學校高度重視學生實踐能力培養(yǎng)，加強教學研究對教學改革引領作用和科學研究對教學促進作用。建校以來，學生參加省級、國家級、國際級各類比賽，獲得省級以上獎項1000余項，其中國家獎216項，國際獎36項。學校高度重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)，設有專門的創(chuàng)業(yè)模擬實訓教室和孵化室，年均參加創(chuàng)新實踐競賽學生達500余人。僅2020年獲批國家級大創(chuàng)訓練計劃項目33項，省級大創(chuàng)訓練計劃項目120項。學校積極開展國際合作與交流，與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+