2025年信陽高考狀元名單公布,信陽文理科狀元是誰多少分

信陽高考狀元名單公布,信陽文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學，依然有所家業繼承。但是，不管怎么說高考終究是當下教育必經之路。高考升學網本文小編將帶你一起來了解關于信陽高考狀元的相關知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發稿時信陽高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年信陽高考狀元信息，信陽高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年信陽高考狀元相關信息

夏金城：理科694分，清華大學一直是他的目標

光山縣二高19歲的夏金城取得總成績694分。“我的座右銘就4個字吧：水木清華。”夏金城告訴記者，他從小的夢想就是考上清華大學。

“我的學習訣竅就是多做題，看錯題。復讀的這一年，做的最多的就是刷題。自己做了50多本練題，光數學卷子就做了200多套。遇到不會的題就問老師，做錯的題就整理到一個本子上，多看。”

時生活和學習的時間，夏金城安排的很規律，夜里學到11點20回到宿舍，11點30左右睡覺。

“我們家是新縣的，也沒什么文化。孩子從小到大學習都是靠他自己，成績也很優秀，沒讓我們操什么心。10歲時參加縣里的作文大賽就獲得了第一名，家里的各種獎狀和榮譽證書一大堆。孩子去年沒考好，又轉到光山縣二高復讀。他爸還在新縣，我一個人在學校旁邊租間小房子陪讀，身體也不太好。孩子住校，也就每周日下午回來幾個小時，就又回學校學習了。”夏金城的媽媽談到自己的兒子，欣慰地告訴記者。

在班主任詹磊眼中，夏金城學習認真刻苦，待人謙虛懂事。

“每天晚上9點50下了晚自后，教室就熄燈斷電了，但是夏金城還自己帶手電，在教室做題到11點多。”詹磊告訴記者，“夏金城是個內心很要強的孩子，學習成績還是比較穩定的，基本上每次考試，都是全校第一。偶爾名次有波動，他就會不太開心。我們作為老師的，就會主動找他談心，給他鼓勵。孩子的綜合素質還是很不錯的，時學習上、生活上也都會跟我交流。孩子這次取得這樣的好成績，也算是對四年的高中生活有了一份滿意的答卷，希望他在夢想的大學生活中，一切順利。”

唐連務：文科679分，常成績一直名列前茅

光山縣二高19歲的唐連務同學，文科679分。

唐連務說，學習經驗就是上課好好聽、課后多練。“文科就是要靠時多積累知識，多練多做，其實當你題目做多了的時候，會發現很多知識點都是類似的。”

在課余時間，唐連務喜歡打乒乓球、踢足球，偶爾也會寫一些小短文，自娛自樂。

據了解，唐連務的父親唐德勛常年在外務工，妻子在家照顧孩子。唐德勛介紹，孩子常的成績都是650分以上，有時候是700分以上，學習一直名列前茅。

“孩子常不多說話，愛看書，家里買了許許多多的書。”唐德勛表示，6月24日下午，北京大學的工作人員已經與孩子聯系，希望孩子報考他們學校。對于要報考哪所大學，唐德勛說，這完全取決于孩子自己，作為家長尊重孩子的意愿。

二、最新信陽高中人氣排名

三、高考狀元高中學習方法和心得/高中學習方法/

勤于發現問題好于解決問題

中學的課程大都是被研究得比較徹底的問題。可以這樣說，一個聰明勤奮的學生能夠發現多少問題，就能夠學會多少知識。

聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多數學生都沒有注意到這一點，以為“聽懂”就行，實際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發現問題的學生，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。

解題也是發現問題的重要手段，許多學生今天發現了三個問題，明天發現了三個問題，問題并沒有解決，到了第三天老師問他你有什么問題，結果他一個問題也提不出來。發現問題的目的是為了解決問題，達到真懂的境界。

因此建議同學們要準備一本問題簿，把你發現的問題記在本子上，把你解錯的題目記在本子上。解決問題的方法有很多，可以自己獨立思考刻苦鉆研解決它，也可以通過與老師、同學共同探討來解決它。發現問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發現問題，所發現的問題一定要盡量加以解決，并且經常復。

發現問題雖然困難，但天天都有許多的機會，如果你養成了勤于發現問題、好于解決問題的慣，對現在的學習和將來的學習都有很大的益處。

把握解決問題的時機

學習新的知識點，碰到問題和困難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個人都有解決這些問題克服這些困難的時機，不同的人可能時機是不同的，我相信不管是誰，這種時機一定存在。可惜的是在大多數的情況下我們并不能把握住解決問題的時機。

為什么呢？大多數的人總是急功利，心理承受力差，對一些問題在時機不成熟時做了一些努力收效不大時，就放棄了努力，同時也放棄了尋找突破這些困難的時機，最終讓自己失去了解決問題機會，事實上每天你都可以解決許多的問題，這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發現的老問題。

不管你學習的速度是快還是慢，你只要努力去把握，總是可以把事情做好的。人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，象電腦、雖然硬盤中貯存著無數的信息，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富更生動的展示。

善于分門別類，善于抽出本質

學習過程中會遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對他們進行概括小結使之系統化是非常重要的，這是老師在課堂上常常做的事情。

其實每個學生也要經常做這件事情。開始時你可能做不好甚至不會做，這沒有關系，只要多做幾次就越來越會做，越做越好。你先去感覺老師給你的筆記，體會老師是如何對知識進行概括小結的，以后，可以在老師的基礎上結合自己的實際對知識進行有個性的分門別類，每做一次這樣的事情你的認識就會提高一次，多做幾次你的就有可能升華。

常我們要研究許多題型，做大量的題，一但抓住了一類題的本質就要及時歸納總結，用自己的話表達對這一本質的理解。分門別類可以使學過的知識有條理，便于記憶，便于應用。抽出本質，可以極大地提高自己的認識水。

積極主動、善于變通

失敗者有一個共同的特點，只要遇到有不會做的就不做，遇到不會解的題就不解。當一個人不做事的時侯，這個人就無從發展，無法進步了，能力就越來越差。事實上，任何一件事都有很多的做法。

說個“好”字可以有一百種說法，聲音的高低可以有一百種，語氣的變化也可以有一百種。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。

不會做這道題，就做與這題相關的課本的例題，千萬不能什么也不做。無論如何，你要動起來，不動不行，不做不行。從簡單開始，量力做事，每天堅持，你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養自己積極主動、善于變通的慣，可以終身受用。形成這一種好慣的重要原則是：起點要低，起動要慢，日積一日，終達目地。