甘肅高考283分理科能上什么大學(xué),甘肅283分左右的理科大學(xué)

一、甘肅高考283分理科能上什么大學(xué)

根據(jù)2020年甘肅教育招生考試院公布的院校分?jǐn)?shù)線可知，甘肅高考283分理科左右招生錄取的大學(xué)有云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都東軟學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，具體更多甘肅283分理科招生錄取的大學(xué)名單見(jiàn)下表

二、甘肅283分左右的理科大學(xué)

1、云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、國(guó)家公辦,具有高等學(xué)歷教育資格的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校始建于1955年,目前是西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)高職院校。學(xué)校位于昆明市金殿國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū),前身是原林業(yè)部昆明林校,1993年被評(píng)為省(部)級(jí)重點(diǎn)中專,2000年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專,2004年經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)組建云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2008年通過(guò)教育部高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2013年通過(guò)省級(jí)示范性高等職業(yè)院校驗(yàn)收,2015年通過(guò)教育廳辦學(xué)特色評(píng)估。

2、武漢交通職業(yè)學(xué)院：武漢交通職業(yè)學(xué)院辦學(xué)始于1953年,2003年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn),由原國(guó)家重點(diǎn)中專武漢水運(yùn)工業(yè)學(xué)校和交通部直屬的武漢交通管理干部學(xué)院合并組建而成,是獨(dú)立設(shè)置的省屬公辦高等職業(yè)院校,隸屬湖北省教育廳。學(xué)校是教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國(guó)家首批1+X證書制度試點(diǎn)院校、首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位、國(guó)家職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃優(yōu)質(zhì)省級(jí)基地、湖北省示范性高等職業(yè)院校。

3、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院：2002年，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在上海市農(nóng)業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)上建院，辦學(xué)歷史可追溯至1947年。學(xué)院弘揚(yáng)尚農(nóng)樂(lè)耕生生不息的校訓(xùn)和校園文化精神，秉承為農(nóng)服務(wù) 特色立校的辦學(xué)宗旨，為上海農(nóng)業(yè)培養(yǎng)了大批管理和技術(shù)人才。上海農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線70%的管理、技術(shù)人員為我校畢業(yè)生。現(xiàn)有教職工300余人，其中副高以上職稱40余名，全日制在校生4000余人。學(xué)院有松江主校區(qū)、浦東臨港校區(qū)和松江泖港實(shí)訓(xùn)基地、奉賢海灣實(shí)訓(xùn)基地，占地面積1448畝。

4、江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院：江西省冶金技師學(xué)院是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家職業(yè)教育改革示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校。學(xué)院依托新余鋼鐵集團(tuán)、江西銅業(yè)集團(tuán)兩大江西國(guó)有企業(yè)辦學(xué)，緊密開(kāi)展校企合作，已固定為兩大公司員工的培訓(xùn)基地，每年為兩大公司開(kāi)展員工培訓(xùn)1萬(wàn)余人次。學(xué)院始建于1978年，始終堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學(xué)根本任務(wù)，秉承知行合一、求實(shí)創(chuàng)新的校訓(xùn)，走產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展道路，培養(yǎng)融職業(yè)技能、工匠精神、人文素養(yǎng)為一體的、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。