文藝批評(píng)造句,用文藝批評(píng)造句

1 文藝批評(píng)要實(shí)事求是，不能扣大帽子。

2 文藝批評(píng)中,離開規(guī)律,牽腸掛肚抓住個(gè)別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學(xué)的傾向,早已為人們所深惡痛絕了。

3 在效果上,它表現(xiàn)了四八穩(wěn)的才智:這種效果在他的文藝批評(píng)里也同樣顯著.

4 這一直是文藝批評(píng),尤其是神話和犯罪小說(shuō)文藝批評(píng)中所沿用的指導(dǎo)原理.

5 文藝批評(píng)的困境問(wèn)題，實(shí)際上是一個(gè)傳播渠道不暢通的問(wèn)題。

6 對(duì)藝術(shù)背后文學(xué)制度的思考，對(duì)馬克思主義文藝美學(xué)與文藝批評(píng)具有先鋒性的意義。

7 如今文藝批評(píng)被看輕,根本是評(píng)論家自身看輕了自己,處處不獨(dú)立,把評(píng)論看作謀名干祿的工具,自覺充當(dāng)吹鼓手抬轎子的角色,也就難免遭世人嘲諷。

8 孟德斯鳩、伏爾泰為它寫了文藝批評(píng)和歷史方面的文章,盧梭寫過(guò)音樂方面的條目,哲學(xué)家愛爾維修、霍爾巴哈都曾經(jīng)為它撰稿。

9 萬(wàn)馬齊喑究可哀啊!馮牧曾將文藝創(chuàng)作和文藝批評(píng)比作車之兩輪、鳥之兩翼。

10 大力倡導(dǎo)積極、健康的文藝批評(píng),充分發(fā)揮典型引路、輿論引導(dǎo)的積極作用,以先進(jìn)文化的理念、信念,引領(lǐng)藝術(shù)評(píng)論,揚(yáng)清激濁,扶正祛邪。

11 美國(guó)教育學(xué)家、藝術(shù)家艾斯納在研究藝術(shù)教育的過(guò)程中“把文藝批評(píng)思維方式引入教育”，提出了“教育鑒賞”與“教育批評(píng)”。

12 力爭(zhēng)通過(guò)對(duì)其小說(shuō)批評(píng)研究方法的分析，探討和歸納其夾雜豐富考證學(xué)因素在內(nèi)的文藝批評(píng)觀，繼而對(duì)其治學(xué)方法提出評(píng)判，深刻挖掘其文藝批評(píng)觀的內(nèi)涵。

13 從1903年開始，普列漢諾夫的政治立場(chǎng)游移不定，但文藝批評(píng)卻成果卓著。/9770847.html

14 本論部分，對(duì)盧卡契在歷史唯物主義、辯證唯物主義及總體性影響下的文藝批評(píng)理論與實(shí)踐進(jìn)行整理與評(píng)析。

15 普列漢諾夫文藝的一個(gè)重要支點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)文藝的階級(jí)性與社會(huì)功利性的本質(zhì)，將文藝的階級(jí)性原則運(yùn)用于文藝批評(píng)。

16 所以新方法,現(xiàn)在被帶回神學(xué)教育中來(lái)，像女權(quán)主義分析，文藝批評(píng)，解放神學(xué)，還有非裔美國(guó)人方法，還有拉丁人方法。

17 李希凡、胡經(jīng)之、魯樞元和陳眾議等文藝?yán)碚摷也⒉恢M言自己在文藝批評(píng)上的不足和失誤,而是在自我反省中追求真理。

18 當(dāng)前,文藝評(píng)論界與其他文藝創(chuàng)作一樣,患有“食洋不化”癥,熱捧西方學(xué)說(shuō)和話語(yǔ)方式,緊盯西方文藝批評(píng)理論和評(píng)論模式,一味復(fù)制追趕,不甄別精華與糟粕。