厭學(xué)造句,用厭學(xué)造句

（1）懶惰厭學(xué)難成器，勤奮博學(xué)出狀元。

（2）士不厭學(xué)，故能成其圣。管仲

（3）就中學(xué)生英語厭學(xué)三個(gè)維度而言，情緒態(tài)度消極、學(xué)習(xí)低效能感的均得分最高，課堂行為欠妥的均得分最低。

（4）她改掉了以前的很多壞慣，比如張揚(yáng)，比如厭學(xué)，比如懶散，比如愛一個(gè)人愛到不知進(jìn)退。米炎涼

（5）英語厭學(xué)是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、厭倦的心理反映與客觀存在。

（6）也不是厭學(xué)，只是沒有學(xué)習(xí)的必要了，對(duì)啊，都沒有沒學(xué)習(xí)的必要了，我干嘛還在學(xué)習(xí)(造句 網(wǎng))，跟個(gè)蛋似的。馬渕洸

（7）當(dāng)一個(gè)孩子開始厭學(xué)的時(shí)候，父母應(yīng)該馬上去學(xué)校的老師那里，去“學(xué)校心理學(xué)家”那里商討對(duì)策。

（8）在欲望的驅(qū)使下,有的孩子厭學(xué)、逃學(xué),尋求玩樂、享受,有的講排場(chǎng)、充闊氣,肆意揮霍,還有人為了錢財(cái)不擇手段而走上了違法犯罪道路。

（9）再硬逼下去我又怕他厭學(xué),自暴自棄,到時(shí)候可真沒辦法了。

（10）喜歡上網(wǎng),有色心無色膽,懶惰,厭學(xué),成績(jī)一塌胡涂的高二學(xué)生楊無再,在一次偶然的機(jī)會(huì),用100塊錢“買”。

（11）合抱之木，故能成其大；山不辭土木，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；土不厭學(xué)，故能成其圣。

（12）海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣。

（13）推動(dòng)品德教育，促進(jìn)學(xué)生尊師重道尊重是相互的，如果學(xué)生不尊重教師的勞動(dòng)，那么長(zhǎng)期以往，教師就因討厭學(xué)生而討厭教學(xué)，即使教師有心教學(xué)，結(jié)果落得對(duì)牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

（14）用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會(huì)"厭學(xué)".

（15）因?yàn)槿说木�力是有限�?注意力能夠維持的時(shí)間也有限,不注意勞逸結(jié)合,一味追求下死工夫,不但很難提高成績(jī),更有可能讓那個(gè)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,過猶不及。

（16）這種“強(qiáng)按牛頭喝水”的做法,由于違背了教學(xué)規(guī)律,加重孩子負(fù)擔(dān)不說,有的還產(chǎn)生了抵觸、厭學(xué)情緒。