詞匯量造句,用詞匯量造句

1, 構(gòu)詞法是強(qiáng)化記憶擴(kuò)充詞匯量的良好方法，它包括詞綴法、合成法、轉(zhuǎn)類法、縮略法、拼綴法和逆成法等。

2, 閱讀是增加詞匯量最好的方法之一，因為講英語的人在書面上所用到的詞匯量比我們說話時要豐富得多。

3, 以后隨著詞匯量的增加，我就開始看英文報。

4, 例如，如果你僅收聽體育節(jié)目，你的詞匯量將被限制在與體育有關(guān)的單詞中。

5, 不過，我詞匯量不錯，決心很大，還有一個全力支持我的家庭。

6, 學(xué)生通過運(yùn)用前綴和詞根來擴(kuò)大詞匯量.

7, 高職學(xué)生英語詞匯量普遍匱乏，可以通過語境、語音、構(gòu)詞法、聯(lián)想法、復(fù)等進(jìn)行詞匯記憶，擴(kuò)大詞匯量。

8, 很多人問我學(xué)韓語最重要的是語音還是詞匯量還是別的什么。

9, 在接受完高等教育,樹人的詞匯量將不會增長.

10, 隨著人們變老，詞匯量會增加；老年人的大腦能在無意識的情況下想出替代方法，減小信息提取速度變慢所產(chǎn)生的影響。

11, 現(xiàn)在，你的問題很可能就更基礎(chǔ)性了：發(fā)音上的錯誤，詞匯量小，現(xiàn)在完成時和條件結(jié)構(gòu)從句的語法問題。

12, 高職生由于英語詞匯量窄造成英語學(xué)習(xí)困難的情況比較普遍，本文著重探討英語詞匯的學(xué)習(xí)和記憶方法。

13, 高級英語課是英語專業(yè)高年級的一門主干課程，它詞匯量大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解。

14, 對于追趕者具有如此大的詞匯量，大家確實(shí)感到驚訝，但是假如說可以訓(xùn)練狗坐，站，去沙發(fā)下叼東西，大家一定不會感到奇怪。

15, 掌握一些構(gòu)詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有以下三種情況。

16, 英語專業(yè)詞匯教學(xué)中存在著一個誤區(qū)，即過度強(qiáng)調(diào)個人詞匯量的擴(kuò)大，忽視已知詞匯知識的深化。

17, 當(dāng)然，人教版高中英語教材在內(nèi)容的編排順序，詞匯量的把握及語法知識的講解方面要好于北師大版高中英語教材。

18, 據(jù)悉,曲上剛讀初一,英語閱讀詞匯量約6000,相當(dāng)于大學(xué)六級水。

19, 英語構(gòu)詞法可以幫助我們正確辨認(rèn)單詞的詞形、詞性和理解詞意,并迅速擴(kuò)大詞匯量,是學(xué)習(xí)英語的有效途徑.

20, 新大綱要求我們努力提高學(xué)生的閱讀能力，為此，筆者認(rèn)為應(yīng)首先擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

21, 大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過？怎樣提高英文閱讀和寫作能力？怎樣有效擴(kuò)展英語詞匯量？讓我們開始我們的探索之旅吧！

22, 而且，幾年來，音頻處理技術(shù)發(fā)展迅速，語音識別技術(shù)已趨于成熟，對于大詞匯量連續(xù)語音識別率很高。

23, 如果時間允許，通讀小小漢英詞典對于英語學(xué)習(xí)也有很大幫助。它能幫助我們增加詞匯量。

24, 在英浯教學(xué)中運(yùn)用隱喻，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容、啟發(fā)學(xué)生，增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生外語交際能力。

25, 我經(jīng)常買猜字雜志，翻譯一些玩笑給朋友們聽，一天天地增加我的詞匯量。

26, 被調(diào)查的567名醫(yī)學(xué)生在總分為100分的詞匯搭配測試卷中均得分只有46.06分，大大低于同期對于詞匯量的測試成績。

27, 回答：對很多非英語專業(yè)的英語學(xué)習(xí)者來說，要聽懂“美國之音”確非易事，因為它的詞匯量很大而發(fā)音又和我們通常學(xué)習(xí)的英國音不同。

28, 最終發(fā)現(xiàn)只有名校生和少數(shù)普通校的學(xué)生可以做到，多數(shù)人如我，最終以四五百的詞匯量從大學(xué)畢業(yè)——我發(fā)現(xiàn)我失敗的一個原因就是：我不耐煩老看到一篇課文，甚至背下它們，更不耐煩地一遍遍地去記那些單詞，我不再幾百幾百地學(xué)習(xí)詞匯了，我——我?guī)兹f幾萬地記，差不多是三至五萬。石康

29, 通過大量看你喜歡的英語電影電視劇，英文原版小說報刊雜志，你的詞匯量和英語水會在不知不覺當(dāng)中得以提高。

30, 慕容楠不僅口語聽力都很差,語法什么的更是全然不懂,就是連詞匯量都比不上一個正常的初中生。