講題造句,用講題造句

（1）這個講題雖是冠冕堂皇，可是其論點和論據(jù)卻只是皮相之談。

（2）為了使這個講題衡些，我還要指出一點現(xiàn)在的大學(xué)生很多都很聰明，朝氣蓬勃和充滿理想。

（3）"老羅，這節(jié)課不要講題了，咱們扯淡吧！"我聽了差點沒從講臺上栽下去。

（4）初中數(shù)學(xué)老師最幽默，講題目喜歡投身于其中。一講圓柱體，他問：我底面半徑是20cm，我高是50cm，那么我..下面有人地說：飯桶：。

（5）本講題也將探討此過程與燃燒、氣化和蒸汽重整可能存在的相關(guān)性.

（6）講題：從國際移民到跨界流離：典范轉(zhuǎn)移或新瓶舊酒？

（7）講題:訴訟威脅與侵權(quán)主張是好的策略嗎?

（8）在演講題目的腦力激蕩過程，激發(fā)我的創(chuàng)意能力。

（9）教授講題與課內(nèi)討論為由臨床醫(yī)學(xué),行為科學(xué),和分子生物學(xué)的角度探究人類大腦衰老的過程.

（10）講題:你真懂得數(shù)位電路設(shè)計嗎?

（11）哼,你等著,回家我告訴妗子去,你不給我講題。

（12）阡稚正給小田講題,講完題花了半小時坐公交車回到學(xué)院上課,下課后直奔打工地點,路上啃兩個饅頭,喝小半瓶自帶白開水[高考升學(xué)網(wǎng)]。

（13）一次,北大中文系教授王岳川在課堂上派演講題目,常俊曙也領(lǐng)了一個,談中國文化與書法。

（14）希望通過廣州旅游業(yè)戰(zhàn)勝“非典”影響的經(jīng)歷，來展開我今天的演講題目“政府與企業(yè)攜手共促旅游業(yè)發(fā)展”。

（15）湯若望：我是在會內(nèi)比賽前二周開始做準(zhǔn)備，然后使用同樣的講題，并不斷修改笑話，增加新的笑點。

（16）信步閑游錦城西,枕石濯足浣花溪;子美草舍讀詩稿,群藝華堂聽講題。