辨析造句-用辨析造句

(1) 要學(xué)習(xí)好詞匯，必須懂得辨析同義詞。

(2) 第二部分，“問題學(xué)生”的實質(zhì)辨析。

(3) 這些問題盡管是白璧微瑕，但也有辨析的必要。

(4) 文章就此類音義錯位現(xiàn)象選例作一些辨析。

(5) 本文通過辨析電子黨務(wù)之涵義、探討其作用、分析其發(fā)展?fàn)顩r及存在問題等幾個層面，提出加強電子黨務(wù)建設(shè)之管見。

(6) 義詞的辨析歷來是漢語學(xué)習(xí)的一個重點.

(7) 里曼跳開從音樂的形式與內(nèi)容的角度去辨析絕對音樂與標(biāo)題音樂的理論漩渦，為標(biāo)題音樂和絕對音樂之間找到了一條調(diào)和之路。

(8) 在對虛擬建筑企業(yè)的涵義進(jìn)行界定基礎(chǔ)上，辨析其與工程承包聯(lián)營體、建筑業(yè)供應(yīng)鏈和工程總承包等概念的異同點。

(9) 為此需要對康德的自由主體進(jìn)行辨析。

(10) 還辨析了旅游規(guī)劃的對象系統(tǒng)既非單純的地理空間，也非一般意義的旅游系統(tǒng)，而是旅游地域系統(tǒng)這一命題。

(11) 詞義辨析題，本句意思是你現(xiàn)在所做的決定著你未來做什么。

(12) 而王陽明則以“性覺”論辨析人“心”的善與惡的來源，對荀子和程朱的理論皆有所辨正。

(13) 讓我用一段冒險的旅程去辨析自己。我一直夢想的人生到底是什么？我為城市的混濁迷失了什么？就讓我在未知的前行中尋找答案吧……江一燕

(14) 通過兩個條件：相關(guān)關(guān)系與代替來辨析借代與借喻。

(15) 文中對民用爆破器材市場的制度形成和演變進(jìn)行了辨析性探討.

(16) Harold所做的辨析并非學(xué)究式的吹毛求疵，他真正理解了XML背后核心概念的關(guān)鍵。

(17) 辨析同義詞的方法有訓(xùn)詁法、替換法和義素分析法。

(18) 在此基礎(chǔ)上,與不可抗力、商業(yè)風(fēng)險進(jìn)行了比較辨析,以分清其界限.

(19) 論證追本溯源、由表及里、層層推進(jìn)，深入地辨析李馮俠客形象的特點及其內(nèi)涵。

(20) 自從我慣于沉迷在邏輯分析與理性辨析后，從未覺得情感竟然是如此的重要。高銘

(21) 第三部分是義素分析的模式及其在辨析同義詞組詞位義中的應(yīng)用。

(22) 我的愛，在你眼里，是否只是飄渺的小風(fēng)景？距離遙遠(yuǎn)，辨析不清？我要加大我追求的引擎，拜托苦戀的引力，搶奪幸福的甜蜜回應(yīng)！

(23) 本文主要對岳州城門的歷史演變進(jìn)行考證，并對其名稱予以辨析。

(24) 儒學(xué)究竟是維系人心、規(guī)范人的社會關(guān)系的人生學(xué)問，還是由概念辨析、邏輯推理所建構(gòu)的哲學(xué)系統(tǒng)？

(25) 但是在胎生動物體內(nèi)，這一器官的復(fù)制不如其他動物的清晰可辨，而且在讓人體內(nèi)最不可辨析。

(26) 大學(xué)俄語四級考試中，詞匯和語法部分是考試的重點，其中同義詞辨析題是學(xué)生費時多，收效差的部分。

(27) 本文對化學(xué)教學(xué)中的物質(zhì)的量和反應(yīng)進(jìn)度的概念和應(yīng)用進(jìn)行了討論，并對它們之間的聯(lián)系和區(qū)別進(jìn)行了辨析。

(28) 然后，從資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表以及現(xiàn)金流量表三個不同層面進(jìn)行分析，揭示盈余質(zhì)量水不高的原因，找出辨析盈余質(zhì)量的方法與途徑。

(29) 同時，對企業(yè)謀略研究所需要的企業(yè)謀略管理、管理行動邏輯、諧協(xié)管理、推延性思維和取譬、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等本土性概念進(jìn)行了辨析。

(30) 在犯罪偵查中，利用民俗文化可以揭示涉案人的身份特征、查清涉案人的地域范圍、分析涉案人的作案動機、辨析涉案人的反偵查伎倆。

(31) 為此，有必要就鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革的三大問題進(jìn)行辨析，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革是撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是功能重構(gòu)？

(32) 由于對該書的編修、刊刻源流沒有辨析清楚，現(xiàn)行各權(quán)威目錄書對該書的版本描述都是錯誤的。

(33) 詞義分析法包括語素分析法、多義詞辨析法和同義詞分析法.

(34) 從定量、定性兩方面辨析此說的歷史內(nèi)涵，可以窺測四邑僑匯所包蘊的文化價值。

(35) 基于古今文獻(xiàn)，結(jié)合臨床實際，對糖尿病腎病相關(guān)中醫(yī)病名進(jìn)行了辨析。

(36) 從天的涵義、明于天人之分、知天與不求知天、制天命而用之等方面對荀子這一重要作了辨析，希望能更為準(zhǔn)確深入地把握其原意。

(37) 進(jìn)而闡述了誤譯產(chǎn)生的根源及表現(xiàn)形式，辨析了文化誤譯與錯譯的區(qū)別，分述了文化的內(nèi)涵及文化誤譯的研究范圍和意義。

(38) 在語音基礎(chǔ)方面,延續(xù)了幾年“取字音、舍字形”的一貫考查特點,考查了對貴州考生而言辨析頗有難度的舌音問題,比較出人意料。

(39) 他們有高度的政治敏感性,對事物有洞若觀火的辨析力和透視力,同時又能仗義執(zhí)言,講出人人心中皆有而言中皆無的話。

(40) 李鴻章辨析利害說,“各國通商以來,中國沿海、沿江之利,盡為外國商輪侵占”。

(41) 古代名家的作品,由于時代湮遠(yuǎn),對于真?zhèn)蔚?em>辨析一直為被專家學(xué)者討論,歷史幻化到藝術(shù)作品中,留給今人“抽絲剝繭”地去發(fā)現(xiàn)其中的文化密碼。

(42) 就在小男向城里邁步而入時,月星辰突然停下腳步,走到城門前同樣一塊久經(jīng)風(fēng)霜的石碑前,上面布滿了斑駁的痕跡,但是字跡仍然可以辨析。

(43) 因為這些文字不能搖筆即來,需鉆故紙堆以作出對比、辨析和考證。

(44) 在大題中,原來一直存在的辨析題2006年取消了。

(45) 在考查的設(shè)計上,綜合運用選擇題、辨析題、材料分析題等多種題型,充分發(fā)揮不同題型的優(yōu)點,重點突出地有效考查學(xué)生的各項基本能力。

(46) 試題結(jié)構(gòu)簡化,未再出現(xiàn)辨析題。

(47) 展覽上有一幅他的《臘梅山禽圖》,落款為兩個奇特的筆畫,歷代鑒賞家們幾經(jīng)辨析才解其意為“天下一人”,是徽宗自詡。