才智造句-用才智造句

（1）美貌之女人猶如才智于男子，是至。奧維德

（2）做為的主人，人們擁有力量，才智與愛(ài)。

（3）真正的才智是剛毅的志向。拿破侖

（4）所以才智人，不肯自棄暴。力欲爭(zhēng)上游，性靈乃其要。趙翼

（5）勇敢堅(jiān)毅真正之才智乃剛毅之志向。拿破侖

（6）對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。

（7）才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則。康有為

（8）眼睛是靈魂的窗戶，人的才智和意志可由看出來(lái)。

（9）才智聰明敏捷的人，最好是再有廣博的學(xué)問(wèn)。

（10）書(shū)籍是培育聰明才智的工具和載體。

（11）耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。柏拉圖

（12）御事而留有余，不盡之才智，則可以提防不測(cè)之事變。

（13）喪失了良知的才智比沒(méi)有才智更糟。

（14）美貌之女人猶如才智于男子，是至關(guān)重要的。切斯特菲爾德

（15）作戰(zhàn)計(jì)劃可依環(huán)境之所宜、指揮者的才智、部隊(duì)的素質(zhì)、以及戰(zhàn)場(chǎng)的地形，而無(wú)拘泥的加以修改。

（16）我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，要充分施展自己的聰明才智。

（17）如果你有說(shuō)俏話的才智，那么用它來(lái)取悅而不是傷害。切斯特菲爾德

（18）青年期是增長(zhǎng)才智的時(shí)期，老年期則是運(yùn)用才智的時(shí)期。盧梭

（19）身體的美，若不與聰明才智相結(jié)合，只能算一匹健壯、漂亮的馬。

（20）生活中最沒(méi)有用的東西是財(cái)產(chǎn)，最有用的東西是才智。萊辛

（21）如果我們沒(méi)有天才的頭腦，那么就靠勤勞的雙手去奮斗；如果我們沒(méi)有過(guò)人的才智，那么就用辛勤的汗水去澆灌；如果沒(méi)有快捷的步伐，那么就靠不停的腳步行進(jìn)；如果沒(méi)有良好的機(jī)遇就靠不斷地探索去實(shí)現(xiàn)。

（22）一般人贊許的往往是庸人。對(duì)于庸人，人們很樂(lè)于濟(jì)助；對(duì)于有才智的人，人們以有所剝奪為快。后者成為忌妒的對(duì)象，人們對(duì)他毫不原諒；可是為了前者利益，人們不惜一切給以支援，他受人們虛榮心的擁護(hù)。孟德斯鳩

（23）每天不浪費(fèi)或不虛度或不空拋的那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，即使只有五、六分鐘，如得正用，也一樣可以有很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會(huì)有所作為。

（24）書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。

（25）只要有一種無(wú)窮的自信充滿了心靈，再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智，總有一天會(huì)成功的。莫泊桑

（26）喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)而不歡喜聽(tīng)批評(píng)這種心理，實(shí)際上就是小人患得患失的心理。如果一個(gè)人在上不能破除這一關(guān)卡，那么他的一切學(xué)問(wèn)和才智，都足以用來(lái)欺騙世人和沽名釣譽(yù)。

（27）宇宙無(wú)窮無(wú)盡，常人和賢才總是混雜不分，超出一般的只靠才智罷了。

（28）凡是對(duì)人類生活提高最有貢獻(xiàn)的人，應(yīng)當(dāng)是最受愛(ài)戴的人，這在原則上是對(duì)的。但是如果要求別人承認(rèn)自己比同伴或者同學(xué)更高更強(qiáng)，或者更有才智，那就容易在心理上產(chǎn)生惟我獨(dú)尊的態(tài)度，這無(wú)論對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都是有害的。愛(ài)因斯坦

（29）盡避我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。

（30）盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。

（31）把大師們的繪畫(huà)胡亂地堆在博物館里是一種災(zāi)難；一百個(gè)杰出的才智之士湊在一起會(huì)產(chǎn)生一個(gè)白癡。榮格

（32）人們常說(shuō)，世上有才之人有兩種：一是自恃才智過(guò)人我行我素想將世人踩在腳下者；另一種，則是不輕易展露才華韜光養(yǎng)晦善于磨練者。前者之才如白云蒼狗，須臾即為灰土。唯后者可成就豐功偉業(yè)。

（33）如果生命是一次旅行，聰慧而機(jī)敏的人們啊，請(qǐng)別為旅行的長(zhǎng)短而憂傷扼腕，背上你的行囊，帶上你的信仰，用你的才智裝點(diǎn)你的生命之旅，用你的堅(jiān)持，走完那生命征程……

（34）人才只有在沒(méi)有后顧之憂的情況下，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智。

（35）書(shū)籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？

（36）身體的美，若不與聰明才智結(jié)合，只是某種動(dòng)物性的東西。

（37）古往今來(lái)的中國(guó)人總在權(quán)勢(shì)面前屈膝，毀掉了自己的尊嚴(yán)，也毀掉了自己的聰明才智。

（38）俏皮話是低級(jí)的才智。韋伯斯特

（39）一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智，專長(zhǎng)和精力，再離開(kāi)人間。不然，他總會(huì)感受到遺憾，浪費(fèi)了有限的生命。曹禺

（40）貧苦就如熔爐，偉大才智都會(huì)在其中煉得純凈和永不腐蝕，正如鉆石那樣，能夠經(jīng)過(guò)千錘百煉而不分粉碎。

（41）如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生“創(chuàng)造性的能力”上來(lái)，如果教師所講的話善于激勵(lì)學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競(jìng)賽，那末，學(xué)校里將不會(huì)有一個(gè)庸的學(xué)生，理所當(dāng)然地，生活中也將不會(huì)有一個(gè)不幸的人。

（42）一個(gè)人要學(xué)會(huì)放棄，放棄你不想做的事；一個(gè)人要學(xué)會(huì)選擇，選擇你喜歡并擅長(zhǎng)做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達(dá)成功的彼岸。

（43）時(shí)間飛快地過(guò)去，人的才智不能永存，要使聲名和事功可以流傳下去，只有靠創(chuàng)作罷了。

（44）我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。

（45）教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來(lái)。

（46）天才內(nèi)在苦悶是不朽之作的源泉，他們有時(shí)陷于夢(mèng)幻似的沉郁，有時(shí)又顯得激烈的興奮，和才智正常的人相比之下，后者是多么理智、沉著、靜，并且他們的行為是多么確實(shí)和衡。

（47）才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。

（48）中國(guó)人講仁義說(shuō)道德的嗓門是天下嗓門中最高的，聰明才智和判斷力，只要碰到那塊保留地，就立刻糊涂成一罐漿糊，什么原則，什么邏輯，都會(huì)女大十八變。

（49）君主的聰明才智，不見(jiàn)得比群臣高明多少，憑君主不怎么高明的才智，要治理好國(guó)家，用善來(lái)完全覆蓋下面就不夠了。

（50）盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不是才智。

（51）經(jīng)驗(yàn)為才智之父，記憶為才智之母。巴納德

（52）機(jī)遇如風(fēng)，才智似帆，勤奮為槳，現(xiàn)實(shí)是水，欲一帆風(fēng)順，須據(jù)此努力。

（53）高尚的才智不應(yīng)該在無(wú)謂的、易如反掌的事情上浪費(fèi)瞬息即逝的時(shí)間；現(xiàn)在悠忽便成過(guò)去，未來(lái)以同樣驚人的速度來(lái)臨。過(guò)去的已成烏有，現(xiàn)在只是瞬間，未來(lái)暫時(shí)還不是瞬間，但會(huì)成為瞬間，它的形成和消逝是同時(shí)發(fā)生的。

（54）每天不浪費(fèi)或不虛度或不空拋剩余的那一點(diǎn)時(shí)間，即便只有五、六分鐘，如得正用，也一樣可以有很大的成就。游手好閑慣了，就是用著聰明的才智，也不會(huì)有所作為。

（55）生命中最重要的，就是不要以你的收入為資本，任何一個(gè)傻子都會(huì)這樣做，真正重要的，是從你的損失中收益，這就需要聰明才智，而這一點(diǎn)也正是聰明人和傻子的區(qū)別。

（56）朋友，清明節(jié)到了，愿你為人光明正大，做事光明磊落，心情陽(yáng)光明媚，身體耳聰目明，才智聰明過(guò)人，工作精明強(qiáng)干。祝你的生活如春和景明，十分美好！

（57）關(guān)于工作：只有相信自己所做的是偉大的工作，你才能怡然自得。在喬布斯看來(lái)，工作會(huì)占據(jù)生活的很大部分。找到適合自己喜歡的工作、發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)它，便會(huì)不自覺(jué)地調(diào)動(dòng)你的才智，讓自己得到滿足、充實(shí)與快樂(lè)。

（58）一個(gè)人的精力和才智是極其有限的，面面俱到者，終將一事無(wú)成。

（59）發(fā)揮才智，則鋒芒畢露憑借感情，則流于世俗。

（60）身體的美，若不與聰明才智相結(jié)合，是某種動(dòng)物性的東西。德謨克利特

（61）我和上書(shū)，咽了一口唾沫，如同把一切的才智都吞下去了，然后才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

（62）如果美國(guó)公立學(xué)校的二流教育是罪魁禍?zhǔn)椎脑挘�那么在這段時(shí)間，所有的商業(yè)才智從何而來(lái)？

（63）天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。

（64）榮譽(yù)和財(cái)富，若沒(méi)有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)。

（65）人的聰明才智不是天生的，是用勤奮的汗水換來(lái)的。

（66）一個(gè)有才智的人，一般地說(shuō)是很難與人相處的，他選擇的人是很少的。孟德斯鳩

（67）心放松，精神不這么爭(zhēng)名奪利，我們的聰明才智會(huì)自然跑出來(lái)，我們?cè)捷p松工作越好。

（68）寄希望于言語(yǔ)之間，相信你能吸取這次教訓(xùn)，發(fā)揮你的聰明才智。

（69）要使孩子登上才智的高峰，爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑。

（70）教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。

（71）意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助。

（72）的確，在處理人的問(wèn)題時(shí)，如果只依賴個(gè)人的見(jiàn)識(shí)與才智，拋棄為尊重個(gè)人而制定的社會(huì)道德法律，拋棄作為我們文明基礎(chǔ)和基督教要素的自由等、博愛(ài)的原則，那么，即使是最有天才的人，也肯定會(huì)犯錯(cuò)誤。

（73）抱負(fù)的書(shū)本是才智的鑰匙。

（74）大河有小魚(yú)，小河有大魚(yú)。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油！

（75）在新產(chǎn)品研發(fā)方面，我們要充分發(fā)揮我們的聰明才智，不落窠臼，勇于創(chuàng)新。

（76）青春和天才攜手同行，無(wú)疑是世間最美好的景象。而這兩者你都具備了，今天，愿你的青春和才智，為你帶來(lái)一個(gè)更美好的明天！生日快樂(lè)！

（77）他不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到祖國(guó)母親的懷抱,是要赤心報(bào)國(guó),為祖國(guó)的富強(qiáng)和繁榮貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

（78）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要知人善任，用人不疑，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮自己的聰明才智。

（79）再看精神生產(chǎn)，由于男權(quán)社會(huì)壓制和剝奪女性受教育的權(quán)利，并對(duì)女子的才智置若罔聞或不屑一顧，致使眾多女性的智力和才能得不到培養(yǎng)和挖掘，這使人類損失了本應(yīng)由女性創(chuàng)造的發(fā)明和精神產(chǎn)品。

（80）中元鬼節(jié)到了，祝你上班遇到開(kāi)心鬼，下班撞上發(fā)財(cái)鬼，身邊全是安鬼，總之都是好運(yùn)鬼！最后祝你這個(gè)小鬼，中元節(jié)快樂(lè)，才智超越機(jī)靈鬼！

（81）愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰明才智;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，曠達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。

（82）良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

（83）他心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，對(duì)這個(gè)還不到二十歲就飽嘗艱難困苦、充分顯示出聰明才智的小伙子感到無(wú)比敬佩。

（84）為啥中國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成果呢?首先，在于中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和才智……

（85）本月摩羯座的聰明才智很是讓同輩人刮目相看。

（86）諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。這讓我感到草船借箭的成功，使我們真真切切的感受到了諸葛亮足智計(jì)謀，料事如神，寬宏大度，謙虛禮讓的大將風(fēng)度。使得氣量狹窄，妒才忌能，才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。

（87）一個(gè)人的聰明才智不完全是天生的，主要是后天逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。

（88）對(duì)一個(gè)聰明才智高，能干卻又做盡壞事的人，我們既欲其生，又欲其死，這種心境就是自相矛盾的最佳例證。

（89）知識(shí)才智是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（90）奧古斯丁天生才智過(guò)人，卻是個(gè)愛(ài)好杯中物和女人，且生活放蕩的年青人。

（91）奸佞小人的天性是貪圖私利，他們往往有才智，善于權(quán)術(shù)，巧言諂媚，狡詐嬗變，現(xiàn)代社會(huì)中仍不乏其人，因此在現(xiàn)代企業(yè)管理中學(xué)會(huì)識(shí)別提防這樣的小人就顯得尤為重要。

（92）正的才智是剛毅的志向。

（93）只要市民言論自由，盡管興趣和才智呈多樣性，眾口難調(diào)則在所難免。

（94）發(fā)揮你的聰明才智,把班里后黑板上的《學(xué)習(xí)園地》越辦越好。

（95）青年人要為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。

（96）有時(shí)，他們可以用絕好的聰明才智和技術(shù)來(lái)虛張聲勢(shì)，甚至那些沒(méi)有才能的人都可能認(rèn)為他們很行。

（97）除了少見(jiàn)的天才，大多數(shù)人的聰明才智其實(shí)差不了太多。人的成就之所以不同，多半是心態(tài)的緣故。

（98）欣賞不是單向的布施，是才智與才智的自動(dòng)磕碰;欣賞不是別有用心的賤賣恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公認(rèn)可;欣賞不是諛詞滿口的庸俗阿諛，而是對(duì)事物固有魅力的真摯。

（99）身體的美，若不與聰明才智相結(jié)合，就是某種動(dòng)物性的東西。

（100）懶散能磨去才智的鋒芒。

（101）人的才智并非天生的,而是靠勤奮獲得的。

（102）荷蘭是一個(gè)開(kāi)通而堅(jiān)韌不拔的民族。現(xiàn)代荷蘭人的幸福生活得益于先輩和其自身的才智與努力。

（103）在企業(yè)管理中有這樣一條至理名言："一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于它能否激發(fā)職工的力量和才智，企業(yè)的活力來(lái)自企業(yè)對(duì)職工的吸引力"。

（104）我在看名偵探柯南的時(shí)候，那兇手的一舉一動(dòng)和柯南的聰明才智十分精彩，扣人心弦。

（105）書(shū)本比如一架梯子，它能引領(lǐng)大家登上文明的殿堂;書(shū)本好像一把鑰匙，它將協(xié)助咱們敞開(kāi)心靈的才智之窗;書(shū)本猶如一條小舟，它會(huì)載著咱們駛向常識(shí)的海洋。

（106）只因他們聰明有馀，但愛(ài)心不足，那些聰明又有才智的人，只知巧取豪奪，只知保護(hù)自己，只知侵略他人，只知強(qiáng)求，卻不知如何給予。

（107）書(shū)本是扶植才智的東西。

（108）我看總經(jīng)理四周都是些才智不高又師心自用的人。

（109）隨機(jī)應(yīng)變是才智的試金石。

（110）假設(shè)說(shuō)天然的才智是大海，那么，人類的才智就僅僅大海中的一個(gè)小水滴。假設(shè)說(shuō)國(guó)家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就僅僅泰山上的一顆小石子。

（111）這是一個(gè)讓你展示自己的好機(jī)會(huì),充分發(fā)揮你的聰明才智,爭(zhēng)取成功吧。

（112）他的聰明才智,在技術(shù)革新中得到充分發(fā)揮。

（113）戰(zhàn)友們能在新的戰(zhàn)線上施展自己的才華，竟現(xiàn)自己的才智，揚(yáng)起不斷奮斗的風(fēng)帆，創(chuàng)造了豐碩的業(yè)績(jī)，都充分表明了一點(diǎn)：部隊(duì)確實(shí)能培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人。

（114）書(shū)是鑰匙，能敞開(kāi)才智之門。書(shū)是階梯，協(xié)助大家登上抱負(fù)的頂峰。書(shū)是良藥，能治療愚蠢之癥。書(shū)是乳汁，哺育大家生長(zhǎng)。書(shū)是你的最佳伴侶，與你共度夸姣時(shí)光。

（115）同時(shí)還應(yīng)看到，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，科研過(guò)程對(duì)醫(yī)務(wù)人員的才能要求越來(lái)越高，科研管理人員必須適時(shí)實(shí)施激勵(lì)行為，以充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員的聰明才智和創(chuàng)造精神，使他們?cè)谑聵I(yè)上蒸蒸日上。

（116）幼年是旭日，晚年是落日，年月充溢變幻的風(fēng)云，抱負(fù)則是人生永久的斗極。出世是天明，逝世是天黑，旅程布滿難辨的岔路，才智則是生命永久的雷達(dá)。

（117）身體的美若不與聰明的才智相結(jié)合，是某種動(dòng)物性的東西。

（118）集體是聰明才智的結(jié)晶。

（119）因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到在巴基斯坦，一個(gè)只有才智寡廉鮮恥的人可以改變核衡。

（120）以"我不夠聰明"作為借口，幾乎有百分之九十五的人都有這種毛病，只是程度不同而已。這種借口與眾不同，它通常默不做聲。人們不會(huì)公開(kāi)承認(rèn)自己缺少足夠聰明才智，多半是在自己內(nèi)心深處這么想。