1、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。

2、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

3、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。

4、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養。

5、尊重自己強調自主，尊重他人強調等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和-諧，尊重知識強調探索。

6、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

8、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

9、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

10、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

11、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

12、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。

13、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。

14、教育是一個逐步發現自己無知的過程。

15、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

16、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

17、父母的行為慣就是孩子學習的一本教材。

18、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

19、良好的個性勝于卓越的才智。

20、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

21、博觀而約取，厚積而薄發。

22、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。

23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

25、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

26、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

27、一個對社會的價值，首先取決于他的感情和行動對增進人類利益有多大作用。

28、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

29、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

30、捧著一顆心來，不帶半根草去。

31、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

32、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。

33、身教重于言教，才高還需德高。

34、職業首先是做人之本，為師之本。

35、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。

36、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

37、沒有愛，就沒有教育。

38、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。

39、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求等，于出頭處謀自由。

40、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。

41、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

42、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。

43、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

44、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

45、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

46、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

47、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。

48、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

49、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

50、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

51、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

52、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

54、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。

55、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

56、要記住，現在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而的細膩，智力的豐富，是它的源泉。

57、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

58、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

59、定期為孩子讀點東西。

60、踏踏實實工作，認認真真育人。

61、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。

62、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

63、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

64、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

65、我愛我師，我更愛真理。

66、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

67、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。

68、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有覺悟的，有文化的勞動者。

69、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

70、我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現。

71、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。

72、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。

73、慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

74、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

75、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

76、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

77、沒有觀念，就沒有生命，觀念是是生命。

78、在任何學校里，最重要的是課程的方向，這完全由教學人員來決定。

79、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。

80、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

81、教育的根是苦的，但其果實是甜的。

82、一個人的不會停滯，當他清醒時，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種。

83、全心全意為學生服務。

84、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

85、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

86、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

87、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學。

88、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

89、教師最大的幸福是看到學生們在成長！

90、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。