新疆天山職業技術大學預估分數線是多少分2025,預測多少名錄取

風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年新疆天山職業技術大學預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、新疆天山職業技術大學預估分數線是多少

2023年新疆天山職業技術大學的預估錄取分數線區間為150分至201分，錄取位次在465519名-632名區間。

1、新疆天山職業技術大學在河北2022年歷史最低錄取分數線為462分，最低錄取位次為56177名;

2、新疆天山職業技術大學在河南2022年文科最低錄取分數線為452分，最低錄取位次為92856名;

3、新疆天山職業技術大學在陜西2022年文科最低錄取分數線為447分，最低錄取位次為28820名;

4、新疆天山職業技術大學在青海2022年文科最低錄取分數線為400分，最低錄取位次為5704名;

5、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線為-分，最低錄取位次為-名;

二、新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史(-)	本科	462	56177
2022	河北	物理(-)	本科	445	158356
2022	山西	理科(-)	本二C	379	31271
2022	山西	文科(-)	本二C	419	11283
2022	安徽	理科(-)	本二	436	162220
2022	安徽	文科(-)	本二	486	47985
2022	江西	理科(-)	本二	446	121296
2022	江西	文科(-)	本二	489	39502
2022	山東	綜合(-)	1段	458	249729
2022	河南	理科(-)	本二	420	287021
2022	河南	理科(-)	專科	-	-
2022	河南	文科(-)	本二	452	92856
2022	河南	文科(-)	專科	-	-
2022	湖南	歷史(歷史+不限)	本科	462	50808
2022	湖南	物理(物理+不限)	本科	431	144848
2022	重慶	歷史(-)	本科	431	31954
2022	重慶	物理(-)	本科	432	75962
2022	四川	理科(-)	本二	426	186000
2022	四川	文科(-)	本二	482	60711
2022	貴州	理科(-)	本二	370	121460
2022	貴州	文科(-)	本二	476	41192
2022	云南	理科(-)	本二	430	97472
2022	云南	文科(-)	本二	512	40509
2022	陜西	理科(-)	本二	387	104972
2022	陜西	文科(-)	本二	447	28820
2022	甘肅	理科(-)	本二	360	76638
2022	甘肅	理科(-)	�？�	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	本二	436	22375
2022	甘肅	文科(-)	�？�	160	80842
2022	青海	理科(-)	本二	328	17738
2022	青海	文科(-)	本二	400	5704
2022	新疆	理科(-)	本二	300	37182
2022	新疆	理科(-)	專科	163	-
2022	新疆	理科(-)	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	-	-
2022	新疆	理科(-)	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z文）	-	-
2022	新疆	理科(-)	本二（單列類外語）	244	16249
2022	新疆	理科(-)	本二（單列類民族語文）	299	2554
2022	新疆	文科(-)	本二	348	11806
2022	新疆	文科(-)	�？�	220	-
2022	新疆	文科(-)	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	-	-
2022	新疆	文科(-)	本二（單列類外語）	276	4918
2022	新疆	文科(-)	本二（單列類民族語文）	300	632

2、2021年新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河北	歷史(-)	本科	477	51602
2021	河北	物理(-)	本科	431	149615
2021	安徽	理科(-)	本二	422	150756
2021	安徽	文科(-)	本二	523	48617
2021	江西	理科(-)	本二	447	111524
2021	江西	文科(-)	本二	513	37400
2021	山東	綜合(-)	1段	463	234637
2021	河南	理科(-)	本二	427	257747
2021	河南	理科(-)	�？�	249	440763
2021	河南	文科(-)	本二	477	85681
2021	河南	文科(-)	�？�	292	260961
2021	四川	理科(-)	本二	442	165450
2021	四川	理科(-)	�？�	150	258428
2021	四川	文科(-)	本二	491	53410
2021	四川	文科(-)	�？�	474	67553
2021	貴州	理科(-)	本二	383	112256
2021	貴州	理科(-)	專科	204	208665
2021	貴州	文科(-)	本二	492	35507
2021	貴州	文科(-)	專科	386	97585
2021	云南	理科(-)	本二	445	86160
2021	云南	理科(-)	專科	290	157959
2021	云南	文科(-)	本二	506	37856
2021	云南	文科(-)	專科	430	82822
2021	陜西	理科(-)	本二	392	93942
2021	陜西	理科(-)	�？�	-	-
2021	陜西	文科(-)	本二	452	28505
2021	陜西	文科(-)	專科	-	-
2021	甘肅	理科(-)	本二	355	77113
2021	甘肅	理科(-)	專科	311	94042
2021	甘肅	文科(-)	本二	453	20394
2021	甘肅	文科(-)	專科	238	79456
2021	青海	理科(-)	本二	321	18259
2021	青海	理科(-)	�？�	-	-
2021	青海	文科(-)	本二	382	6070
2021	青海	文科(-)	�？�	242	15102
2021	新疆	理科(-)	本二	309	34114
2021	新疆	理科(-)	專科	193	47197
2021	新疆	文科(-)	本二	359	11969
2021	新疆	文科(-)	�？�	217	24639

3、2020年新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	本科	446	163954
2020	河北	文科(-)	本科	476	52664
2020	安徽	理科(-)	本二	435	153483
2020	安徽	文科(-)	本二	499	51473
2020	江西	理科(-)	本二	463	103722
2020	江西	文科(-)	本二	488	42296
2020	河南	理科(-)	本二	428	273118
2020	河南	理科(-)	專科	160	465519
2020	河南	文科(-)	本二	466	97100
2020	河南	文科(-)	�？�	238	322187
2020	重慶	理科(-)	本二	411	82444
2020	重慶	文科(-)	本二	446	36601
2020	四川	理科(-)	本二	453	161207
2020	四川	文科(-)	本二	463	62901
2020	貴州	理科(-)	本二	393	120741
2020	貴州	文科(-)	本二	465	46506
2020	云南	理科(-)	本二	441	91329
2020	云南	文科(-)	本二	481	43186
2020	陜西	理科(-)	本二	404	95310
2020	陜西	文科(-)	本二	468	29568
2020	甘肅	理科(-)	本二	372	83413
2020	甘肅	理科(-)	�？�	340	97819
2020	甘肅	文科(-)	本二	443	31013
2020	甘肅	文科(-)	�？�	245	83800
2020	青海	理科(-)	本二	339	16295
2020	青海	文科(-)	本二	414	5243
2020	寧夏	理科(-)	本二	374	22711
2020	寧夏	文科(-)	本二	465	8480
2020	新疆	理科(-)	本二	317	36687
2020	新疆	理科(-)	�？�	202	48199
2020	新疆	文科(-)	本二	370	13759
2020	新疆	文科(-)	�？�	259	25694

4、2019年新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	甘肅	理科(-)	�？�	-	-
2019	甘肅	文科(-)	�？�	378	47850
2019	新疆	理科(-)	�？�	181	50641
2019	新疆	文科(-)	�？�	207	28538

5、2018年新疆天山職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	河南	理科(-)	專科	-	-
2018	河南	文科(-)	專科	-	-
2018	重慶	理科(-)	專科	-	-
2018	重慶	文科(-)	�？�	-	-
2018	四川	理科(-)	專科	-	-
2018	四川	文科(-)	�？�	317	176981
2018	甘肅	理科(-)	�？�	254	132330
2018	甘肅	文科(-)	�？�	204	79348
2018	新疆	理科(-)	專科	201	51769
2018	新疆	文科(-)	�？�	201	29048

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(6)、新疆天山職業技術大學是一本還是二本,屬于幾本大學

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(8)、新疆天山職業技術大學是本科還是�？�,什么類型的學校

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(11)、新疆天山職業技術大學屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

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(12)、新疆天山職業技術大學是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

1、新疆天山職業技術大學是雙一流大學嗎新疆天山職業技術大學不是雙一流大學，率屬于省教育廳的民辦本科學校。根據新疆天山職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，新疆天山職業技術大學是二本高校，\"★國家本科層次職業教育試點學�！锶珖�民族團結進步模范集體★全國就業力示范院校★國家民政部授予的全國先進單位★自治區職業教育先進單位★中央財政支持建設的電子商務、電移動通信技術實訓基地★自治區民航...查看更多

三、新疆天山職業技術大學最新介紹

"★國家本科層次職業教育試點學�！锶珖�民族團結進步模范集體★全國就業力示范院�！飮�家民政部授予的全國先進單位★自治區職業教育先進單位★中央財政支持建設的電子商務、電移動通信技術實訓基地★自治區民航特有工種、通信行業工種國家職業技能鑒定站★新疆通信行業、金融證劵行業、旅游酒店行業教育集團主體院校★全員住校準軍事化管理高校新疆天山職業技術大學前身是新疆天山職業技術學院。經過27年的建設與發展，已經成為一所以信息通信、財經管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業協調發展，辦學規范、管理嚴格、鮮明，深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業學校。2020年6月10日，教育部批準更名為新疆天山職業技術大學。一、堅持育人為本、全面提高人才培養質量學校堅持“以就業為導向、以質量為生命，以求發展”的辦學方針，堅持“三業一人”的教育理念。積極推進素質教育，高度重視學生的教育工作，注重培養學生意志品質，強化學生專業能力培養，不斷深化教育教學改革，主動適應行業發展需求，加強與行業、企業的產學合作，立足新疆、服務區域經濟，培養適應自治區經濟建設和社會發展需要的高素質應用型人才，畢業生深受用人單位的歡迎和好評。2010年以來就業率連年保持在95%以上，2019年達到97.18%。二、深化專業改革，創新人才培養模式專業建設是教學內涵建設的核心，是提高人才培養質量的關鍵，更是學校辦學的重要體現。學校高度重視專業的建設與發展，結合區域社會經濟發展的需要，科學制定專業建設方案，充分發揮行業、企業在專業建設的重要作用，不斷加強校企合作，創新人才培養模式，構建了基于工學結合的專業建設思路，以典型職業特征課程體系，以加強師資隊伍建設為保障的專業設置和建設的目標，培育和形成以報關與國際貨運，移動通信技術，會計電算化、航空服務，酒店管理，裝潢藝術設計，汽車運用與維修一批的品牌、專業。三、深化校企合作，提升服務社會能力學校構建“校企融合、行業指導、企業參與、學校推進”的校企共建合作臺，實現了企業全程參與學校教學與管理。率先在自治區成立了校企合作建設的職業教育集團臺暨與中國移動通信集團新疆有限公司成立的通信行業職業教育集團、與國信證券烏魯木齊營業部成立的金融證券行業職業教育集團、與以喜來登為代表的各五星級酒店成立的旅游酒店行業職業教育集團，并與區內外200多家企事業單位建立了“雙基地”合作關系，形成了多層次、多形式深度融合的校企合作形式，構建校企合作、產學結合的現代職業教育模式。四、加強校園文化建設，全面提高學生綜合素質學校堅持“三業一人”的教育理念，堅持素質教育為主題，堅持以鮮活生動的教育活動為載體，以主體參與、榜樣示范、實踐體驗為組織原則，以多樣化的方式使德育貼實際、貼生活、貼學生。把培養高素質技能型人才作為根本任務和目標，學校建有曲藝文學類、社會公益類、體育競技類、專業技能類等24個學生社團。各社團以豐富和繁榮校園文化、提升學生綜合素質為主線，組織開展了校園雪地文化藝術節、技能大賽等各類品牌社團活動。重視開展大學生創業教育，舉辦了大學生創業教育實踐活動，實現了課堂理論與實踐創新的有機結合。在人才培養過程中實現知識、能力、精神三者和諧發展。五、青山綠水校園美、讀書圣地育人才學校位于烏魯木齊市水磨溝4A級風景區（觀園路1066號），東與歌林小鎮別墅區臨觀園路相望，北與新疆師范大學新校址隔大學路相鄰，維斯特、高爾夫滑雪場等均在學校附，交通便利，有34路公交車直達學院門前。校區環境秀美，青山綠水，藍天白云，高樓碧瓦，無環境之污染，有鳥語與花香，避鬧市之喧囂，盡書聲之悅耳。為讀書學習的圣地，為有志青年求知成才營造了良好的人文環境和幽雅的自然環境。"