福州外語外貿學院在浙江錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于福州外語外貿學院在浙江錄取分數線的問題，包含福州外語外貿學院在浙江錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將福州外語外貿學院在浙江近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、福州外語外貿學院在浙江錄取分數線是多少

福州外語外貿學院在浙江的歷年錄取分數從低到高的區間為279分至512分，錄取位次在252831 至121073排名區間,浙江的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考福州外語外貿學院。

1、福州外語外貿學院在浙江2022年綜合最低錄取分數線是521分，最低錄取排名位次在142649名;

2、福州外語外貿學院在浙江2021年綜合最低錄取分數線是522分，最低錄取排名位次在130757名;

3、福州外語外貿學院在浙江2020年綜合最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、福州外語外貿學院在浙江2020年綜合最低錄取分數線是532分，最低錄取排名位次在121073名;

5、福州外語外貿學院在浙江2020年綜合最低錄取分數線是279分，最低錄取排名位次在252831名;

二、福州外語外貿學院在浙江2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、福州外語外貿學院在浙江2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	521	142649	57	1段

2、福州外語外貿學院在浙江2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	522	130757	63	1段

3、福州外語外貿學院在浙江2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	65	1段
2020	浙江	-	綜合	532	121073	65	2段
2020	浙江	-	綜合	279	252831	16	3段

4、福州外語外貿學院在浙江2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	65	1段
2019	浙江	-	綜合	522	132185	65	2段

5、福州外語外貿學院在浙江2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	65	1段
2018	浙江	-	綜合	512	134300	65	2段

福州外語外貿學院湖北錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

福州外語外貿學院在江西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

福州外語外貿學院在云南預估錄取分數線2024年多少分

福州外語外貿學院在廣東高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

福州外語外貿學院在吉林高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

福州外語外貿學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

福州外語外貿學院在山西預估錄取分數線2024年多少分

福州外語外貿學院的國際商務專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

福州外語外貿學院在陜西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

福州外語外貿學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

福州外語外貿學院在寧夏預估錄取分數線2024年多少分

福州外語外貿學院的土木工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、福州外語外貿學院學校師資介紹和最新簡介

福州外語外貿學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高校，是全國非營利性民辦高等學校聯盟發起單位、副主席單位和中國民辦教育協會高等教育專業委員會常務副理事長單位、碩士研究生聯合培養單位。學校前身為始創于2004年的福州外語外貿職業技術學院，2011年升格為普通本科高校，2015年獲批學士學位授權單位，2018年通過教育部本科教學工作合格評估。在艾瑞深校友會網公布的2021校友會中國大學排名榜中，我校位列“2021中國民辦大學排名20強”第5位，蟬聯福建第一，穩居中國頂尖民辦大學行列。學校地處素有“海濱鄒魯、文獻名邦”美譽的福建省省會福州門戶長樂區，占地面積1500余畝，校園建筑面積37萬余平方米，教學儀器設備總值1.4億元，圖書館館藏文獻資源總量300余萬冊，各類教學實驗室140余個，校外實訓基地300余個。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，全面落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚核心價值觀，加強中華優秀傳統文化、革命文化和先進文化教育。學校秉承舉辦者吳欽明先生“教育是一種大愛”的情懷，積極倡導“善心、善言、善行”的教育理念，經全體師生共同實踐和不懈。