新疆天山職業技術大學在新疆錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于新疆天山職業技術大學在新疆錄取分數線的問題，包含新疆天山職業技術大學在新疆錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將新疆天山職業技術大學在新疆五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、新疆天山職業技術大學在新疆錄取分數線是多少

新疆天山職業技術大學在新疆的歷年錄取分數從低到高的區間為163分至201分，錄取位次在51769 至632排名區間,新疆的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考新疆天山職業技術大學。

1、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線是300分，最低錄取排名位次在37182名;

2、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線是163分，最低錄取排名位次在-名;

3、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、新疆天山職業技術大學在新疆2022年理科最低錄取分數線是244分，最低錄取排名位次在16249名;

二、新疆天山職業技術大學在新疆2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、新疆天山職業技術大學在新疆2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	新疆	理科	300	37182	226	本二
2022	新疆	理科	163	-	25	�？�
2022	新疆	理科	-	-	48	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）
2022	新疆	理科	-	-	13	�？疲▎瘟蓄惷褡逭Z文）
2022	新疆	理科	244	16249	339	本二（單列類外語）
2022	新疆	理科	299	2554	18	本二（單列類民族語文）
2022	新疆	文科	348	11806	101	本二
2022	新疆	文科	220	-	17	專科
2022	新疆	文科	-	-	26	專科（單列類外語）
2022	新疆	文科	276	4918	124	本二（單列類外語）
2022	新疆	文科	300	632	11	本二（單列類民族語文）

2、新疆天山職業技術大學在新疆2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	新疆	理科	309	34114	105	本二
2021	新疆	理科	193	47197	36	�？�
2021	新疆	文科	359	11969	53	本二
2021	新疆	文科	217	24639	36	專科

3、新疆天山職業技術大學在新疆2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	新疆	理科	317	36687	149	本二
2020	新疆	理科	202	48199	114	�？�
2020	新疆	文科	370	13759	110	本二
2020	新疆	文科	259	25694	90	�？�

4、新疆天山職業技術大學在新疆2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	新疆	理科	181	50641	81	專科
2019	新疆	文科	207	28538	76	�？�

5、新疆天山職業技術大學在新疆2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	新疆	理科	201	51769	109	�？�
2018	新疆	文科	201	29048	103	�？�

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三、新疆天山職業技術大學學校師資介紹和最新簡介

"★國家本科層次職業教育試點學�！锶珖�民族團結進步模范集體★全國就業力示范院�！飮�家民政部授予的全國先進單位★自治區職業教育先進單位★中央財政支持建設的電子商務、電移動通信技術實訓基地★自治區民航特有工種、通信行業工種國家職業技能鑒定站★新疆通信行業、金融證劵行業、旅游酒店行業教育集團主體院校★全員住校準軍事化管理高校新疆天山職業技術大學前身是新疆天山職業技術學院。經過27年的建設與發展，已經成為一所以信息通信、財經管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業協調發展，辦學規范、管理嚴格、鮮明，深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業學校。2020年6月10日，教育部批準更名為新疆天山職業技術大學。一、堅持育人為本、全面提高人才培養質量學校堅持“以就業為導向、以質量為生命，以求發展”的辦學方針，堅持“三業一人”的教育理念。積極推進素質教育，高度重視學生的教育工作，注重培養學生意志品質，強化學生專業能力培養，不斷深化教育教學改革，主動適應行業發展需求，加強與行業、企業的產學合作，立足新疆、服務區域經濟，培養適應自治區經濟建設和社會發展需。