今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于長春人文學院在天津錄取分數線的問題,包含長春人文學院在天津錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將長春人文學院在天津五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
長春人文學院在天津的歷年錄取分數從低到高的區間為423分至446分,錄取位次在44200 至8926排名區間,天津的考生如果在這個分數段內或者位次區間,可以考慮報考長春人文學院。
1、長春人文學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是463分,最低錄取排名位次在42217名;
2、長春人文學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是472分,最低錄取排名位次在40483名;
3、長春人文學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是474分,最低錄取排名位次在40088名;
4、長春人文學院在天津2021年綜合最低錄取分數線是445分,最低錄取排名位次在44200名;
5、長春人文學院在天津2021年綜合最低錄取分數線是456分,最低錄取排名位次在42270名;
1、長春人文學院在天津2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 天津 | 不限 | 綜合 | 463 | 42217 | 139 | 本科B |
2022 | 天津 | 物 | 綜合 | 472 | 40483 | 18 | 本科B |
2022 | 天津 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 474 | 40088 | 8 | 本科B |
2、長春人文學院在天津2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 天津 | 物 | 綜合 | 445 | 44200 | 16 | 本科B |
2021 | 天津 | 不限 | 綜合 | 456 | 42270 | 145 | 本科B |
2021 | 天津 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 470 | 39714 | 4 | 本科B |
3、長春人文學院在天津2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 天津 | 物 | 綜合 | 476 | 40982 | 16 | 本科B |
2020 | 天津 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 487 | 38835 | 4 | 本科B |
2020 | 天津 | 不限 | 綜合 | 489 | 38454 | 138 | 本科B |
4、長春人文學院在天津2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 天津 | - | 理科 | 423 | 28274 | 69 | 本科B |
2019 | 天津 | - | 文科 | 444 | 8926 | 96 | 本科B |
5、長春人文學院在天津2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 天津 | - | 理科 | 425 | 28619 | 67 | 本科B |
2018 | 天津 | - | 文科 | 446 | 9233 | 98 | 本科B |
長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術產業開發區,創建于1988年,歷經吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月,經教育部批準正式轉設更名為長春人文學院,至今已有33年的辦學歷史。全國優秀教育工作者穆樹源教授為董事長,博士生導師王之虹為副董事長、博士生導師呂英華教授為校長,付宏政研究員為黨委書記。學校現有東、西兩個校區和雙陽校區,占地面積57.6萬方米,建筑面積26萬方米;有12個基層學院,47個本科專業,涵蓋了經濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術學、理學、工學、醫學等9個學科門類。2009年起,先后與東北師范大學等6所高校聯合培養碩士研究生。在校本科生12314人。學校堅持以建成國內一所具有的一流應用型民辦大學為發展目標,堅持“成功教育”理念,其核心是立德樹人,人人皆能成功,培養具有健康人格、獨立、富于創新精神的人才;以培養具有良好人文科學素養,社會責任感強、實踐能力強、創新能力強的應用型人才為人才培養目標,形成了“勤奮開拓自強育才”的校訓精神。學校堅持專家辦學,教授治校,形成了一支以高學歷、高職稱教師為主體的專任。
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