四川大學錦江學院在天津錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于四川大學錦江學院在天津錄取分數線的問題，包含四川大學錦江學院在天津錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將四川大學錦江學院在天津五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、四川大學錦江學院在天津錄取分數線是多少

四川大學錦江學院在天津的歷年錄取分數從低到高的區間為429分至450分，錄取位次在38835 至8186排名區間,天津的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考四川大學錦江學院。

1、四川大學錦江學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是494分，最低錄取排名位次在36159名;

2、四川大學錦江學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是495分，最低錄取排名位次在35958名;

3、四川大學錦江學院在天津2021年綜合最低錄取分數線是487分，最低錄取排名位次在36293名;

4、四川大學錦江學院在天津2021年綜合最低錄取分數線是491分，最低錄取排名位次在35433名;

5、四川大學錦江學院在天津2020年綜合最低錄取分數線是487分，最低錄取排名位次在38835名;

二、四川大學錦江學院在天津2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、四川大學錦江學院在天津2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	天津	不限	綜合	494	36159	5	本科B
2022	天津	物	綜合	495	35958	2	本科B

2、四川大學錦江學院在天津2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	天津	物	綜合	487	36293	2	本科B
2021	天津	不限	綜合	491	35433	5	本科B

3、四川大學錦江學院在天津2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	天津	物	綜合	487	38835	2	本科B
2020	天津	不限	綜合	499	36393	5	本科B

4、四川大學錦江學院在天津2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	天津	-	理科	429	27568	2	本科B
2019	天津	-	文科	455	8186	3	本科B

5、四川大學錦江學院在天津2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	天津	-	理科	432	27792	2	本科B
2018	天津	-	文科	450	9041	3	本科B

信陽農林學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

四川大學錦江學院在廣西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

四川大學錦江學院和新疆天山職業技術大學哪個好 2024分數線排名對比

凱里學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

東華理工大學和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

惠州學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

四川大學錦江學院陜西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

普洱學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

吉林工商學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

菏澤學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

河西學院和四川大學錦江學院哪個好 2024分數線排名對比

四川大學錦江學院和鄭州經貿學院哪個好 2024分數線排名對比

三、四川大學錦江學院學校師資介紹和最新簡介

四川大學錦江學院是2006年4月經教育部批準，由四川大學和四川旭峰實業有限公司合作舉辦的普通本科高等學校。學校地處中國西部——四川省眉山市彭山區，校園占地1000畝，現設15個二級學院、53個本科專業、15個�？茖�業，涵蓋文、理、工、經、管、藝六大學科門類，面向全國招生，現有在校生21000余人，教師1000余人。 百年川大底蘊，千年東坡文脈。學校以“創全國一流本科大學，建中國式的小常青藤”為辦學目標，踐行“學生為本、通專并重、知行合一、教學相長”的辦學理念，恪守“尊德性而道問學，致廣大而盡精微”的校訓，弘揚“以人為本，求真務實，追求卓越”的錦江精神，致力于培養具有國際視野的高素質應用型人才。 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務。推行“三全育人”“五育并舉”，注重素質教育，創造性實施“五大素質養成計劃”，率先在全國實行俱樂部式的體育教學改革，致力于培養身心健康、品格優良、專業扎實、能力突出，德智體美勞全面發展的建設者和接班人。 學校立足國家和區域發展戰略，對接新興產業，優先設置經濟社會發展急需的專業，。