吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津錄取分?jǐn)?shù)線是多少

吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為-分至-分，錄取位次在- 至-排名區(qū)間,天津的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考吉林工程職業(yè)學(xué)院。

1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津2018年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、吉林工程職業(yè)學(xué)院在天津2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	天津	-	理科	-	-	3	專科
2018	天津	-	文科	-	-	3	專科

吉林工程職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院的智能焊接技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林工程職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林工程職業(yè)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

吉林工程職業(yè)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院和吉林工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和吉林工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程職業(yè)學(xué)院在黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院的建筑工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林工程職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、吉林工程職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時(shí)期，兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展，特別是近年來的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護(hù)理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校經(jīng)過60年的歷史積淀和文化傳承，傳承了 “厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn)；凝練了“求實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)，自我革新、主動(dòng)更新、勇于創(chuàng)新”的“三實(shí)三新” 和“一把鍬”精神；形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強(qiáng)技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “德育為先，技業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)”的基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、。