沈陽科技學院在四川錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于沈陽科技學院在四川錄取分數線的問題，包含沈陽科技學院在四川錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將沈陽科技學院在四川近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、沈陽科技學院在四川錄取分數線是多少

沈陽科技學院在四川的歷年錄取分數從低到高的區間為426分至496分，錄取位次在186000 至64627排名區間,四川的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考沈陽科技學院。

1、沈陽科技學院在四川2022年理科最低錄取分數線是426分，最低錄取排名位次在186000名;

2、沈陽科技學院在四川2021年理科最低錄取分數線是430分，最低錄取排名位次在176326名;

3、沈陽科技學院在四川2020年理科最低錄取分數線是447分，最低錄取排名位次在167173名;

4、沈陽科技學院在四川2019年理科最低錄取分數線是460分，最低錄取排名位次在166008名;

5、沈陽科技學院在四川2018年理科最低錄取分數線是462分，最低錄取排名位次在162269名;

二、沈陽科技學院在四川2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、沈陽科技學院在四川2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	四川	理科	426	186000	49	本二
2022	四川	文科	467	73753	11	本二

2、沈陽科技學院在四川2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	四川	理科	430	176326	50	本二
2021	四川	文科	474	67553	10	本二

3、沈陽科技學院在四川2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	四川	理科	447	167173	51	本二
2020	四川	文科	461	64627	9	本二

4、沈陽科技學院在四川2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	四川	理科	460	166008	50	本二
2019	四川	文科	473	66981	10	本二

5、沈陽科技學院在四川2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	四川	理科	462	162269	52	本二
2018	四川	文科	496	64991	8	本二

蘭州交通大學和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

白城師范學院和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽科技學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

沈陽科技學院寧夏錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

南昌大學科學技術學院和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

鞍山師范學院和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽科技學院的制藥工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

沈陽科技學院和齊齊哈爾工程學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽科技學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

沈陽科技學院新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

沈陽科技學院在廣西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

天津理工大學中環信息學院和沈陽科技學院哪個好 2024分數線排名對比

三、沈陽科技學院學校師資介紹和最新簡介

沈陽科技學院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學科亞學院；2016年4月，經教育部批準，轉設為獨立設置的省屬普通高等學校。現有全日制本科在校學生6794人。 ●宜學條件=“綠牌”專業+實力師資+優質資源 “綠牌”專業為先導。建校二十多年來，學校始終堅持辦學方向，緊密結合遼寧老工業基地振興發展需要，陸續開設了涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學等五大學科門類的31個本科專業，重點培養精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經濟管理等方面應用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業于2016年被確定為全省第二批轉型發展試點專業；制藥工程、金融學兩個專業入選全省第三批一流本科教育示范專業。學校在部分專業實行“大類招生、分類培養”，即同一學科門類的專業，設立基本相同的通識教育課程和學科基礎課程。學生在經過一到兩年左右的學習后，可根據社會發展需要和個人興趣愛好，自主選擇所在大類包含的專業，避免“因一考而定終身”。 實力師資是基礎。學校積極落實《 國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業務精良的專兼結合型師資隊伍。