南通大學杏林學院在上海錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于南通大學杏林學院在上海錄取分數(shù)線的問題，包含南通大學杏林學院在上海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將南通大學杏林學院在上海五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、南通大學杏林學院在上海錄取分數(shù)線是多少

南通大學杏林學院在上海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為386分至404分，錄取位次在38267 至34765排名區(qū)間,上海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考南通大學杏林學院。

1、南通大學杏林學院在上海2022年綜合最低錄取分數(shù)線是386分，最低錄取排名位次在38267名;

2、南通大學杏林學院在上海2021年綜合最低錄取分數(shù)線是406分，最低錄取排名位次在34765名;

3、南通大學杏林學院(01)在上海2020年綜合最低錄取分數(shù)線是405分，最低錄取排名位次在35656名;

4、南通大學杏林學院(02)在上海2020年綜合最低錄取分數(shù)線是410分，最低錄取排名位次在34767名;

5、南通大學杏林學院(1)在上海2019年綜合最低錄取分數(shù)線是406分，最低錄取排名位次在35077名;

二、南通大學杏林學院在上海2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、南通大學杏林學院在上海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	上海	不限	綜合	386	38267	45	本科

2、南通大學杏林學院在上海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	上海	不限	綜合	406	34765	45	本科

3、南通大學杏林學院在上海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	上海	物	綜合	405	35656	37	本科
2020	上海	不限	綜合	410	34767	8	本科

4、南通大學杏林學院在上海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	上海	物 或 化 或 生	綜合	406	35077	45	本科

5、南通大學杏林學院在上海2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	上海	物 或 化 或 生	綜合	404	35222	45	本科

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三、南通大學杏林學院學校師資介紹和最新簡介

南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生12000人，設(shè)有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的。