重慶城市科技學院在上海錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于重慶城市科技學院在上海錄取分數線的問題，包含重慶城市科技學院在上海錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將重慶城市科技學院在上海近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、重慶城市科技學院在上海錄取分數線是多少

重慶城市科技學院在上海的歷年錄取分數從低到高的區間為385分至401分，錄取位次在38393 至35116排名區間,上海的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考重慶城市科技學院。

1、重慶城市科技學院在上海2022年綜合最低錄取分數線是385分，最低錄取排名位次在38393名;

2、重慶大學城市科技學院(02)在上海2020年綜合最低錄取分數線是401分，最低錄取排名位次在36290名;

3、重慶大學城市科技學院(01)在上海2020年綜合最低錄取分數線是408分，最低錄取排名位次在35116名;

4、重慶大學城市科技學院(3)在上海2019年綜合最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、重慶大學城市科技學院(1)在上海2019年綜合最低錄取分數線是403分，最低錄取排名位次在35569名;

二、重慶城市科技學院在上海2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、重慶城市科技學院在上海2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	上海	物	綜合	385	38393	3	本科

2、重慶城市科技學院在上海2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	上海	物	綜合	401	36290	8	本科
2020	上海	不限	綜合	408	35116	7	本科

3、重慶城市科技學院在上海2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	上海	地 或 物 或 化	綜合	-	-	1	本科
2019	上海	不限	綜合	403	35569	10	本科
2019	上海	物 或 化 或 生	綜合	404	35406	4	本科

4、重慶城市科技學院在上海2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	上海	地 或 物 或 化	綜合	397	36239	1	本科
2018	上海	不限	綜合	398	36095	11	本科
2018	上海	物 或 化 或 生	綜合	401	35669	3	本科

重慶城市科技學院的會計學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶城市科技學院在甘肅預估錄取分數線2024年多少分

重慶城市科技學院在河北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶城市科技學院的建筑環境與能源應用工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

重慶城市科技學院在四川預估錄取分數線2024年多少分

重慶城市科技學院在四川高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶城市科技學院在黑龍江預估錄取分數線2024年多少分

重慶城市科技學院在山西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶城市科技學院在湖南高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶城市科技學院是一本還是二本,招生批次有哪些專業

重慶城市科技學院在湖北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶城市科技學院在黑龍江錄取分數線是多少？2024最低位次排名

三、重慶城市科技學院學校師資介紹和最新簡介

重慶城市科技學院是全日制民辦普通本科高等學校,學校始建于2005年,其前身是重慶大學城市科技學院,2020年12月經教育部批準轉設為重慶城市科技學院。學校有永川和巴南(在建)兩個校區,分別位于永川著名風景區茶山竹海之麓和巴南區高職城,現有在校生27000余人。學校設有建筑管理學院、土木工程學院、建筑學院、電氣信息學院、經濟管理學院、藝術學院、人文學院7個二級學院和政治理論課部。設有本科專業43個、�？茖�業4個,其中:重慶市“一流”建設專業2個(土木工程、工程造價)，重慶市特色專業5個(建筑學土木工程、電氣工程及其自動化工程造價、軟件工程),申報國家“雙萬計劃”建設專業1個(土木工程),形成了“以工學、管理學為主,工、管、經、文、法、藝、教等多學科協調發展”的學科專業布局�！　�學校以,全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,以立德樹人為根本任務,以培養“基礎實、能力強、素質高”的應用型人才為目標，為國家和區域經濟社會發展提供人才支撐和智力支持，已為社會輸送5萬余名畢業生。2011年,學校獲批重慶市學士學位授予單位;2014年成為教育部“中。