三明學院在山東錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于三明學院在山東錄取分數線的問題，包含三明學院在山東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將三明學院在山東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三明學院在山東錄取分數線是多少

三明學院在山東的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為464分至525分，錄取位次在213037 至39185排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考三明學院。

1、三明學院在山東2022年綜合最低錄取分數線是473分，最低錄取排名位次在213037名;

2、三明學院在山東2021年綜合最低錄取分數線是478分，最低錄取排名位次在200230名;

3、三明學院在山東2021年綜合最低錄取分數線是490分，最低錄取排名位次在173608名;

4、三明學院在山東2020年綜合最低錄取分數線是486分，最低錄取排名位次在198414名;

5、三明學院在山東2019年理科最低錄取分數線是471分，最低錄取排名位次在151661名;

二、三明學院在山東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、三明學院在山東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	473	213037	28	1段

2、三明學院在山東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	478	200230	34	1段
2021	山東	-	綜合	490	173608	1	2段

3、三明學院在山東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	486	198414	32	1段

4、三明學院在山東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山東	-	理科	471	151661	20	本科
2019	山東	-	文科	521	40457	8	本科

5、三明學院在山東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山東	-	理科	464	152396	20	本科
2018	山東	-	文科	525	39185	8	本科

三明學院和長春工業(yè)大學人文信息學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院和紅河學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院和集美大學誠毅學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院在湖北預估錄取分數線2024年多少分

三明學院和延安大學西安創(chuàng)新學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院的機器人工程專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三明學院和賀州學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院和青島恒星科技學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院和武漢紡織大學外經貿學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院和湖南農業(yè)大學東方科技學院哪個好 2024分數線排名對比

三明學院在河北預估錄取分數線2024年多少分

三明學院和上海建橋學院哪個好 2024分數線排名對比

三、三明學院學校師資介紹和最新簡介

學校位于宋朝大理學家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國綠都、全國文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝，各類建筑面積約40.35萬平方米，其中教學行政用房面積22.86萬平方米，學生宿舍面積12.87萬平方米。藏書593.95萬冊（含電子圖書423.95萬冊）。教學科研設備總值24521.04萬元。信息化系統(tǒng)和網絡應用基本滿足辦學需要。現有專任教師836人，其中具有碩士以上學位的專任教師占85.17%，高級職稱占42.02%，雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設有13個二級學院，46本科專業(yè)，涵蓋工學、理學、文學、管理學、藝術學、教育學、經濟學等7個學科門類，構建了以工為重、以師為精、多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。現有省級應用型學科4個，省級重點學科6個，國家級特色專業(yè)1個，國家級卓越人才培養(yǎng)計劃1個，省級一流專業(yè)10個，省級特色專業(yè)4個，省級服務產業(yè)特色專業(yè)7個，省級卓越人才培養(yǎng)計劃4個，省級一流課程38門。深化應用型人才培養(yǎng)模式改革，構建專業(yè)群、產業(yè)學院、項目驅動創(chuàng)新班、應用型教學團隊和課程“五位一體”應用型人才培養(yǎng)模式。組建省級專業(yè)群5個和校級。