長沙電力職業(yè)技術學院在山東錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于長沙電力職業(yè)技術學院在山東錄取分數(shù)線的問題，包含長沙電力職業(yè)技術學院在山東錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將長沙電力職業(yè)技術學院在山東五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、長沙電力職業(yè)技術學院在山東錄取分數(shù)線是多少

長沙電力職業(yè)技術學院在山東的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為324分至357分，錄取位次在388412 至108034排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考長沙電力職業(yè)技術學院。

1、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是428分，最低錄取排名位次在321165名;

2、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2021年綜合最低錄取分數(shù)線是418分，最低錄取排名位次在323895名;

3、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2020年綜合最低錄取分數(shù)線是376分，最低錄取排名位次在388412名;

4、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2019年理科最低錄取分數(shù)線是378分，最低錄取排名位次在247339名;

5、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2018年理科最低錄取分數(shù)線是324分，最低錄取排名位次在261855名;

二、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	428	321165	10	2段

2、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	418	323895	10	2段

3、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	376	388412	10	2段

4、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山東	-	理科	378	247339	5	專科
2019	山東	-	文科	430	108034	5	專科

5、長沙電力職業(yè)技術學院在山東2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山東	-	理科	324	261855	5	專科
2018	山東	-	文科	357	146548	5	專科

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三、長沙電力職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

長沙電力職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）是湖南省唯一的電力類公辦全日制普通高校，隸屬于國網(wǎng)湖南省電力有限公司，教育業(yè)務由湖南省教育廳管理，與國網(wǎng)湖南省電力有限公司技術技能培訓中心實行“兩塊牌子、一套人馬”的管理模式。學院始建于1956年，原名為湖南省電力技工學校，長沙電力學校，2005年升格為高職院校。學院座落于長沙經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利，校園占地面積400余畝，建筑面積12.67余萬方米，固定資產(chǎn)3.62億元。辦學65年來，共為電力行業(yè)及社會輸送了5萬多名各類技術技能和管理人才。學院堅持“立足電網(wǎng)、服務公司、奉獻社會”的辦學定位，以培育“電力工匠”為己任，按照“依法治校、質量興校、人才強校、文化立校、品牌亮校”的思路，突出內涵發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新驅動發(fā)展，借助行業(yè)辦學優(yōu)勢，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面轉型現(xiàn)代職業(yè)教育。學院師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工400余人，其中副高以上職稱110人，“雙師型”教師115人。年來，學院依托企業(yè)辦學優(yōu)勢，持續(xù)開展校企人才“雙掛”工作，組織優(yōu)秀年輕教師、企業(yè)班組長進行雙向交流，師資隊伍能力素質顯著增強，20余名教。