漢江師范學院在青海錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于漢江師范學院在青海錄取分數線的問題，包含漢江師范學院在青海錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將漢江師范學院在青海五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、漢江師范學院在青海錄取分數線是多少

漢江師范學院在青海的歷年錄取分數從低到高的區間為328分至386分，錄取位次在17738 至5019排名區間,青海的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考漢江師范學院。

1、漢江師范學院在青海2022年理科最低錄取分數線是328分，最低錄取排名位次在17738名;

2、漢江師范學院在青海2021年理科最低錄取分數線是331分，最低錄取排名位次在16825名;

3、漢江師范學院在青海2020年理科最低錄取分數線是337分，最低錄取排名位次在16514名;

4、漢江師范學院在青海2019年理科最低錄取分數線是341分，最低錄取排名位次在17374名;

5、漢江師范學院在青海2018年理科最低錄取分數線是330分，最低錄取排名位次在16395名;

二、漢江師范學院在青海2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、漢江師范學院在青海2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	青海	理科	328	17738	2	專科
2022	青海	文科	384	7030	8	專科

2、漢江師范學院在青海2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	青海	理科	331	16825	2	專科
2021	青海	文科	365	7360	8	專科

3、漢江師范學院在青海2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	青海	理科	337	16514	2	專科
2020	青海	文科	418	5019	8	專科

4、漢江師范學院在青海2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	青海	理科	341	17374	5	專科
2019	青海	文科	404	5762	15	專科

5、漢江師范學院在青海2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	青海	理科	330	16395	5	專科
2018	青海	文科	386	5204	15	專科

漢江師范學院在山西預估錄取分數線2024年多少分

漢江師范學院安徽錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

漢江師范學院在山西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

漢江師范學院在陜西高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

漢江師范學院的環境工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漢江師范學院的物流管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漢江師范學院在陜西預估錄取分數線2024年多少分

漢江師范學院的數據科學與大數據技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漢江師范學院的旅游管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漢江師范學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

漢江師范學院的電氣工程及其自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漢江師范學院寧夏錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、漢江師范學院學校師資介紹和最新簡介

漢江師范學院是一所國家舉辦的全日制省屬普通高校，其前身是創立于1904年的湖北鄖陽府師范學堂，文脈可追溯到明朝嘉靖年間的鄖山書院。1954年建校，1975年開設大專班，1977年為華中師范學院鄖陽分院，1978年12月經國務院批準成立鄖陽師范專科學校，1993年經原國家教委批準更名為鄖陽師范高等專科學校，2016年3月22日國家教育部批準學校升格為本科院校，更名為漢江師范學院。學校位于新興汽車城湖北省十堰市，依道教勝地武當山，毗鄰華中屋脊神農架和南水北調中線水源地丹江口水庫。現有十堰、丹江兩個校區，校園占地總面積1094畝。校園內樹木蔥蘢、碧草如茵、環境優雅、景色秀麗，獲全國部門造林綠化四百佳單位稱號，是讀書治學的理想園地。學校設有教育學院、文學院、馬克思主義學院、外國語學院、歷史文化與旅游學院、經濟與管理學院、數學與計算機科學學院、物理與電子工程學院、化學與環境工程學院、藝術學院、體育學院11個學院，37個本科專業，9個專科專業，涵蓋文、理、工、教、法、經、管、藝等學科門類，形成了以教師教育專業為基礎、非教師教育專業協調發展的格局。學校面向全國22個省（市、自治區）招生，現。