運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少

運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為301分至301分，錄取位次在20943 至14827排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

1、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是351分，最低錄取排名位次在14827名;

2、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是304分，最低錄取排名位次在20068名;

3、運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是301分，最低錄取排名位次在20943名;

4、運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2020年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	青海	理科	351	14827	10	本二
2020	青海	理科	304	20068	4	專科
2020	青海	文科	-	-	6	專科

2、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	青海	理科	301	20943	4	專科
2019	青海	文科	-	-	6	專科

3、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)在青海2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	青海	理科	-	-	4	專科
2018	青海	文科	-	-	4	專科

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三、運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)校師資介紹和最新簡介

運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)是本科層次職業(yè)院校，始建于2006年。2015年獲山西省高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量水評估“優(yōu)秀”等級；2017年入選教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位；2018年被確定為“山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)單位”；2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點院校；2019年升格為職業(yè)本科學(xué)校；2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為運城職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校秉承“做學(xué)合一，厚實融通”校訓(xùn)，踐行工程教育理念，創(chuàng)新“引、育、養(yǎng)、練”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進教育教學(xué)改革。重點面向智慧礦山、智能制造、文化旅游及健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，設(shè)有6個本科專業(yè)、39個專科專業(yè)。五年來，建有省級骨干專業(yè)3個；省級示范性實訓(xùn)基地2個；11所涉煤高校實踐教學(xué)基地；出版教材120部，其中國家規(guī)劃教材1部；獲國家級教學(xué)成果獎1項；獲省級教學(xué)成果獎16項，其中特等獎4項，一等獎2項；獲技能競賽獎國家級43個、省級323個。學(xué)校堅持走校企共建共創(chuàng)共享、產(chǎn)教融合發(fā)展之路，持續(xù)提升科研和社會服務(wù)能力。五年來，承擔(dān)省級以上教科研項目67項，應(yīng)用技術(shù)研究項目217項；授權(quán)專利227項；發(fā)表論文1024篇，其中核心及以。