天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏錄取分數(shù)線是多少

天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為324分至446分，錄取位次在29540 至9427排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考天津醫(yī)學高等�？茖W校。

1、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是327分，最低錄取排名位次在29540名;

2、天津醫(yī)學高等專科學校在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是324分，最低錄取排名位次在-名;

3、天津醫(yī)學高等專科學校在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是350分，最低錄取排名位次在26318名;

4、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是360分，最低錄取排名位次在26008名;

5、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是365分，最低錄取排名位次在-名;

二、天津醫(yī)學高等專科學校在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	327	29540	37	�？�
2022	寧夏	文科	414	11271	18	�？�

2、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	324	-	37	�？�
2021	寧夏	文科	425	10437	18	專科

3、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	350	26318	37	�？�
2020	寧夏	文科	446	10423	18	�？�

4、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	360	26008	33	專科
2019	寧夏	文科	447	10642	12	�？�

5、天津醫(yī)學高等�？茖W校在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	365	-	33	�？�
2018	寧夏	文科	446	9427	12	�？�

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三、天津醫(yī)學高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

天津醫(yī)學高等�？茖W校始建于1908年，是天津市唯一一所醫(yī)學類高等專科院校，學校是全國百所“國家示范性”高等職業(yè)院校，于2019年底被評為“高水高職學校和專業(yè)建設計劃”高水學校建設單位，成為雙高校中唯一一所衛(wèi)生類學校。學校坐落在天津市河西區(qū)柳林風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷�，F(xiàn)有護理等19個專業(yè)，面向全國招生，在校生7400余人。年來，學生就業(yè)率一直保持在98%以上，畢業(yè)生遍布30個省市，為我國衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展輸送了大批優(yōu)秀人才。經過一個多世紀的建設，學�，F(xiàn)有護理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學與醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)療技術、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生事業(yè)管理6個系、基礎醫(yī)學和公共課2個教學部、5所附屬醫(yī)院和170余家校外實訓基地。學校師資力量雄厚，擁有一支優(yōu)秀的專兼職教師團隊，市級優(yōu)秀教學團隊4個、政府特貼專家3人、全國職業(yè)教育先進個人1人、市級教學名師3人。學校始終把提高人才培養(yǎng)質量作為學校發(fā)展的生命線，注重全面提升學生綜合能力和素質，緊緊依托行業(yè)，走聯(lián)合辦學之路，突出職業(yè)教育的“職業(yè)性、開放性、實踐性”。年來先后獲國家級教學成果二等獎3項、市級教學成果一等獎5項；牽頭國家高等職業(yè)教育。