遼寧師范大學在內蒙古錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于遼寧師范大學在內蒙古錄取分數線的問題，包含遼寧師范大學在內蒙古錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將遼寧師范大學在內蒙古近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、遼寧師范大學在內蒙古錄取分數線是多少

遼寧師范大學在內蒙古的歷年錄取分數從低到高的區間為403分至502分，錄取位次在35197 至5806排名區間,內蒙古的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考遼寧師范大學。

1、遼寧師范大學在內蒙古2022年理科最低錄取分數線是426分，最低錄取排名位次在30420名;

2、遼寧師范大學在內蒙古2021年理科最低錄取分數線是403分，最低錄取排名位次在33820名;

3、遼寧師范大學在內蒙古2020年理科最低錄取分數線是420分，最低錄取排名位次在35197名;

4、遼寧師范大學在內蒙古2019年理科最低錄取分數線是477分，最低錄取排名位次在25894名;

5、遼寧師范大學在內蒙古2018年理科最低錄取分數線是466分，最低錄取排名位次在27084名;

二、遼寧師范大學在內蒙古2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、遼寧師范大學在內蒙古2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	內蒙古	理科	426	30420	6	本二A
2022	內蒙古	文科	476	5806	6	本二A

2、遼寧師范大學在內蒙古2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	內蒙古	理科	403	33820	6	本二A
2021	內蒙古	文科	498	6580	6	本二A

3、遼寧師范大學在內蒙古2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	內蒙古	理科	420	35197	6	本二A
2020	內蒙古	文科	509	8262	6	本二A

4、遼寧師范大學在內蒙古2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	內蒙古	理科	477	25894	3	本二A
2019	內蒙古	文科	509	8660	4	本二A

5、遼寧師范大學在內蒙古2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	內蒙古	理科	466	27084	3	本二A
2018	內蒙古	文科	502	6783	4	本二A

溫州大學和遼寧師范大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧師范大學在海南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

遼寧師范大學在江蘇預估錄取分數線2024年多少分

廣州商學院和遼寧師范大學海華學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧師范大學和河南工業大學哪個好 2024分數線排名對比

遼寧師范大學上海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

遼寧師范大學海華學院在內蒙古預估錄取分數線2024年多少分

遼寧師范大學和商洛學院哪個好 2024分數線排名對比

上海政法學院和遼寧師范大學哪個好 2024分數線排名對比

南昌大學共青學院和遼寧師范大學海華學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧師范大學在河南高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

遼寧師范大學和忻州師范學院哪個好 2024分數線排名對比

三、遼寧師范大學學校師資介紹和最新簡介

遼寧師范大學是一所省屬重點大學，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省“雙一流”建設“國內高水平大學”重點建設高校、教育部“卓越中學教師培養計劃”實施學校、遼寧省教育事業發展聯盟理事長單位，是遼寧省基礎教育師資培養與繼續教育基地、教育科學研究咨詢基地、高校師資培訓基地、適應地區經濟建設與社會發展需要的科研基地，現已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。 作為新中國誕生后首批建立的高等師范院校之一,學校始建于1951年9月，初建時為旅大師范專科學校。1953年4月，更名為大連師范專科學校。1958年7月，大連師范專科學校和大連外國語專科學校合并，組建大連師范學院。1960年7月，更名為遼寧師范學院。1983年12月，更名為遼寧師范大學。 70年來，學校與祖國共奮進，與時代同發展，砥礪耕耘，自強不息，先后為國家和社會培養了25萬余名合格人才。學校始終堅持辦學方向，全面貫徹黨和國家教育方針，秉承“厚德博學、為人師表”校訓，秉持“以人為本、質量至上”辦學理念，在培養科學精神與人文精神相融合、實踐能力強的高級專門人才的同時，積極致力于現代教師。