西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為324分至349分，錄取位次在57460 至53088排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考西安理工大學高科學院。

1、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是328分，最低錄取排名位次在57460名;

2、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是324分，最低錄取排名位次在53088名;

3、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是343分，最低錄取排名位次在54657名;

4、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是353分，最低錄取排名位次在56333名;

5、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是349分，最低錄取排名位次在54425名;

二、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	328	57460	22	本二A

2、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	324	53088	22	本二A

3、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	343	54657	22	本二A

4、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	353	56333	22	本二A

5、西安理工大學高科學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	349	54425	22	本二A

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三、西安理工大學高科學院學校師資介紹和最新簡介

西安理工大學高科學院是國家教育部批準的全日制普通本科院校，是學士學位授予權(quán)單位。學院現(xiàn)位于陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城，占地面積540畝，建筑面積15萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，實驗實訓條件在同類學校中領先。大型圖書中心、體育場、教學樓、現(xiàn)代化的實驗實訓室集群、信息化公寓，結(jié)合現(xiàn)代科技新發(fā)展，產(chǎn)、學、研一體的現(xiàn)代化校園將引領學院向國際化大學標準邁進。 學院傳承西安理工大學優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，開設了機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、水利水電工程、土木工程、包裝工程、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、工程管理、財務管理、英語、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、審計學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易等16個本科專業(yè)，面向全國招生，畢業(yè)生按國家規(guī)定頒發(fā)本科畢業(yè)證書和授予學士學位。 學院秉承西安理工大學的教學理念和教學管理模式進行教育教學，對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行了改革和創(chuàng)新，加大了實踐環(huán)節(jié)，大幅度提高多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用，嚴格教育教學督導環(huán)節(jié)，有力地保障了教學質(zhì)量。學院積極探索并努力實踐復合型、應用型、創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培。